八年级英语语法

?八年级英语语法：
　　1) leave的用法

　　1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

　　When did you leave Shanghai 你什么时候离开上海的？

　　2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：

　　Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。

　　3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

　　Why are you leaving Shanghai for Beijing 你为什么要离开上海去北京？

　　2) 情态动词should“应该”学会使用

　　should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

　　How should I know 我怎么知道？

　　Why should you be so late today 你今天为什么来得这么晚？

　　should有时表示应当做或发生的事，例如：

　　We should help each other.我们应当互相帮助。

　　我们在使用时要注意以下几点：

　　1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。常指长辈教导或责备晚辈。例如：

　　You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。

　　2.用于提出意见劝导别人。例如：

　　You should go to the doctor if you feel ill. 如果感觉不舒服，你最好去看医生。

　　3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：

　　We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。

　　She should be here any moment. 她随时都可能来。

　　3) What… 与 Which…

　　1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：

　　What is your father 你父亲是干什么的？

　　该句相当于：

　　What does your father do

　　What is your fathers job

　　Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：

　　—Which is Peter 哪个是皮特？

　　—The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。

　　2.What… 是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which… 是特指，所指的事物有范围的限制。如：

　　What color do you like best（颜色）你最喜爱什么颜色？

　　Which color do you like best, blue, green or yellow

　　你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）

　　3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：

　　Which pictures are from China　哪些图片来自中国？

　　4) 频度副词的位置

　　1.常见的频度副词有以下这些：

　　always（总是，一直）

　　usually（通常）

　　often（常常，经常）

　　sometimes（有时候）

　　never（从不）

　　2.频度副词的位置：

　　a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

　　David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。

　　b.放在行为动词前。如：

　　We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在7:10去上学。

　　c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：

　　Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.

　　有时我步行回家，有时我骑自行车。

　　3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：

　　Never have I been there.我从没到过那儿。

　　5) every day 与 everyday

　　1. every day　作状语，译为“每一天”。如：

　　We go to school at 7:10 every day.

　　我们每天7：10去上学。

　　I decide to read English every day.

　　我决定每天读英语。

　　2. everyday 作定语，译为“日常的”。

　　She watches everyday English on TV after dinner.

　　她晚饭后在电视上看日常英语。

　　Whats your everyday activity　　你的日常活动是什么？

　　6) 什么是助动词

　　1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身没有词义，不可单独使用。例如：

　　He doesnt like English.　他不喜欢英语。

　　（doesnt是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）

　　2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

　　a. 表示时态，例如：

　　He is singing.　他在唱歌。

　　He has got married.　他已结婚。

　　b. 表示语态，例如：

　　He was sent to England.　他被派往英国。

　　c. 构成疑问句，例如：

　　Do you like college life　你喜欢大学生活吗？

　　Did you study English before you came here你来这儿之前学过英语吗？

　　d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：

　　I dont like him.　 我不喜欢他。

　　e. 加强语气，例如：

　　Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。

　　He did know that.　 他的确知道那件事。

　　3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would

　　7) forget doing/to do与remember doing/to do

　　1.forget to do忘记要去做某事(未做)；forget doing忘记做过某事(已做)

　　The light in the office is still on. He forgot to turn it off.

　　办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)

　　He forgot turning the light off.

　　他忘记他已经关了灯了。　( 已做过关灯的动作)

　　Dont forget to come tomorrow.

　　别忘了明天来。　　　　(to come动作未做)

　　典型例题

　　—- The light in the office is still on.

　　—- Oh，I forgot___.

　　A. turning it off　 B. turn it off

　　C. to turn it off　 D. having turned it off

　　答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth　表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。

　　2.remember to do记得去做某事(未做)；

　　remember doing记得做过某事(已做)

　　Remember to go to the post office after school.记着放学后去趟邮局。

　　Dont you remember seeing the man before 你不记得以前见过那个人吗

　　8) Its for sb.和 Its of sb.

　　1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：

　　easy, hard,difficult,interesting,impossible等：

　　Its very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。

　　2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词。如：

　　good, kind, nice, clever, foolish, right。

　　Its very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。

　　3.for 与of 的辨别方法：

　　用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：

　　You are nice.　(通顺，所以应用of)。

　　He is hard.　(人是困难的，不通，因此应用for。)

　　9) 对两个句子的提问

　　新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：

　　句子：The boy in blue has three pens.

　　提问：1. Who has three pens

　　2. Which boy has three pens

　　3. What does the boy in blue have

　　4. How many pens does the boy in blue have

　　很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：

　　句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.

　　提问：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday

　　2. Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday

　　3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday

　　4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday

　　5. What time does he usually go to the park with his friends on Sunday

　　6. When does he usually go to the park with his friends

　　10) so、such与不定冠词的使用

　　1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：

　　He is so funny a boy.

　　Jim has so big a house.

　　2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：

　　It is such a nice day.

　　That was such an interesting story.

　　11) 使用-ing分词的几种情况

　　1.在进行时态中。如：

　　He is watching TV in the room.

　　They were dancing at nine oclock last night.

　　2.在there be结构中。如：

　　There is a boy swimming in the river.

　　3.在have fun/problems结构中。如：

　　We have fun learning English this term.

　　They had problems getting to the top of the mountain.

　　4.在介词后面。如：

　　Thanks for helping me.

　　Are you good at playing basketball？

　　5.在以下结构中：

　　enjoy doing sth　　乐于做某事

　　finish doing sth　 完成做某事

　　feel like doing sth 想要做某事

　　stop doing sth 停止做某事

　　forget doing sth 忘记做过某事

　　go on doing sth 继续做某事

　　remember doing sth 记得做过某事

　　like doing sth 喜欢做某事

　　keep sb doing sth 使某人一直做某事

　　find sb doing sth 发现某人做某事

　　see/hear/watch sb doing sth

　　看到/听到/观看某人做某事

　　try doing sth 试图做某事

　　need doing sth 需要做某事

　　prefer doing sth 宁愿做某事

　　mind doing sth 介意做某事

　　miss doing sth 错过做某事

　　practice doing sth 练习做某事

　　be busy doing sth 忙于做某事

　　cant help doing sth 禁不住做某事

　　12) 英语中的“单数”

　　1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,　she,　it”代替的。如：

　　he,she, it，my friend, his teacher, our classroom, Tom, Marys uncle

　　2.名词有单数名词和复数名词。如：

　　man（单数）—men（复数） banana（单数）—bananas（复数）

　　3.动词有原形

　　八下英语语法

　　Unit 1

　　一般将来时

　　1．定义：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态

　　2．肯定句式：主语+will/ shall/ be going to +动词原形

　　否定句式：主语+will/ shall +not或be not going to +动词原形

　　疑问句：Will/ Shall +主语+动词原形+其他？

　　Be +主语+going to +动词原形

　　3．标志词(时间状语)

　　tomorrow, in 2012, in +一段时间 (in three days, in five years), next month (week, year), later on, tomorrow morning 等。

　　*4．现在进行时表将来

　　come, go, fly, leave, arrive等短暂性动词用进行时表将来.

　　eg： We are leaving for Hong Kong next week.

　　Unit 2

　　情态动词

　　1. 用法：情态动词表示建议、要求、可能和意愿等。情态动词后面跟动词原形，情态动词没有人称和数的变化。常用的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would, need等。

　　2. should的用法

　　a. should作为助动词shall的过去式，可以在间接引语中与第一人称主语搭配，表示过去将来时间。

　　b. should作为情态动词，通常用来表示现在或将来的责任或义务，意为“应该”、“应当”，这时它可以和ought to, be supposed to互换使用，可用于各种时态。

　　3. 情态动词could表示“建议”时不是can的过去式，而表示比can更加委婉的建议。

　　4. 情态动词can, could, shall, should还可以表示“请求，许可”。shall 和should用于第一人称，表示征求对方的建议或意见。

　　Unit 3

　　过去进行时

　　1. （1）定义：表示过去某一时刻或某一段时间正在发生或进行的动作，常与表示过去某一时刻的时间状语连用。

　　（2）结构：was/ were +doing

　　（3）标志词：at this time yesterday, at 8 yesterday morning，有时与when或while引导的时间状语从句连用等。

　　（4）过去进行时态与一般过去时态的区别：

　　a. 一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态。

　　b. 过去进行时态强调过去某一时间正在进行的动作。

　　2. when 和 while的用法

　　（1）when一般指时间点，从句中的谓语动词用终止性动词，但也可以跟时间段，这时从句中的谓语动词要用延续性动词。

　　eg：When I arrived there, it was raining.

　　(2 ) while意为“正在……时”，表示在某一段时间内某动作或状态是延续的，后面只能跟时间段，而不能用时间点，所以while引导的从句中的谓语动词用延续性动词。

　　eg：The dog ran out while we were talking.

　　(3 ) when引导的从句的动作和主句的动作既可以同时发生，也可以先后发生；而while强调主句和从句的动作同时发生。

　　Unit 4

　　直接引语、间接引语

　　1. 步骤：（1）不要“，”“：”“ “ ” ”

　　（2）要考虑到人称的变化

　　（3）要考虑时态的变化

　　（4）要考虑时间状语、地点状语、指示代词的变化

　　（5）直接引语变为间接引语后，都要使用陈述句语序

　　2. 直接引语变成间接引语时，要把原来的时态向前推移，几个主要时态的变化规律有：

　　直接引语

　　间接引语

　　一般现在时

　　一般过去时（客观真理除外）

　　一般将来时

　　过去将来时

　　现在进行时

　　过去进行时

　　3. 直接引语变为间接引语后，所用的连接词是不同的

　　（1）陈述句用that连接，that可省略

　　（2）一般疑问句用if 或whether引导

　　（3）特殊疑问句用特殊疑问词引导

　　Unit 5

　　条件状语从句

　　1. 表示“如果……”“在某种条件下，会……”

　　2. 时态

　　一般主句用将来时，从句用一般现在时。

　　主句用过去将来时，从句用一般过去时。

　　*3. if 与whether 引导条件状语从句时，一般可互换，但也有区别：

　　（1）引导主语从句，而且放于句首时，必须用whether

　　（2）引导表语从句时，必须用whether

　　（3）whether与or not 连用

　　（4）动词不定式之前必须用whether

　　（5）介词之后必须用whether

　　Unit 6

　　现在完成进行时

　　1. 定义：表示从过去某一时间开始，一直延续到现在的动作。这个动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。

　　2. 结构：have/ has been +现在分词

　　3. 标志词：for two weeks, since 2000, all this morning, these few years 等。

　　*4. since 与 for 用于现在完成进行时的区别：

　　since用来说明动作的起始时间，所以后跟表示某一时间点的名词性短语

　　for用来说明动作延续时间，所以后跟表示一段时间的名词性短语

　　5. 现在完成时与现在完成进行时的区别

　　a. 现在完成时强调动作的完成情况

　　b. 现在完成进行时侧重强调动作的持续性

　　Unit 8

　　感叹句

　　what引导名词，how引导形容词或副词。

　　句式：What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语 ！

　　What + 形容词 + 可数名词复数/ 不可数名词 +主语 +谓语 ！

　　How + 形容词/ 副词 +主语 +谓语！

　　Unit 9

　　现在完成时

　　1. 用法：（1） 在未指明具体时间的情况下，现在完成时动词通常可以表示在说话之前已经完成，而后果或影响至今仍存在的动作。

　　（2） 开始于过去持续到现在（也许还会继续进行下去）的动作或状态。

　　2. 肯定句式：主语 +have/ has +done

　　否定句式：主语 + have/has +not+ done

　　疑问句：Have/ Has +主语 +done

　　3. 标志词：already, never, ever, just, before, yet

　　*4. come, go, leave, arrive, buy, lose, receive, join, die, bury, marry等动词所表示的动作是一时的，不能延续的，所以不能与表示一段时间的状语连用。但是这些词用于否定句则可与表示持续的时间状语连用，即动作的不发生是可以持续的。

　　Unit 10

　　1.祈使句。祈使句后一般加上will you或wont you构成反意疑问句，用will you 多表示“请求”，用wont you 多表示提醒对方注意。如：

　　Let引导的祈使句有两种情况：

　　1) Lets…,后的反意疑问句用shall we或shant we。

　　2)Let us/me…后的反意疑问句用will you或wont you。

　　3）祈使句都用will you 或won’t you

　　2.当陈述部分含I think (believe, suppose…)that… 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。

　　3.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom，hardly, never, not, no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。

　　4.陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。

　　5.陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。

　　6.陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadnt。

　　7.当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustnt或neednt；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式-

　　d give in their efforts. Success often provides confidence and satisfaction, neverthel

　　你好。以下是初二英语语法 反义疑问句（The Disjunctive Question）又叫附加疑问句。它表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。 1． 陈述部分肯定式+疑问部分否定式 2． 陈述部分否定式+疑问部分肯定式 They work hare, don’t they She was ill yesterday, wasn’t she You didn’t go, did you He can’t ride a bike, can he 请注意以下句型的反义疑问句的用法： 1． 当陈述部分的主语是I , everyone, everything, nobody 时，后面的疑问句应表示为： I am a student, aren’t I Everyone is in the classroom, aren’t they Everything begins to grow in spring, doesn’t it Nobody will go, will they 2. 当陈述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely, scarcely, nothing 等否定词时，后面的疑问句则表示为： There are few apples in the basket, are there He can hardly swim, can he They seldom come late, do they 3. 当陈述部分是I think 加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。 I think chickens can swim, can’t they I think Lucy is a good girl, isn’t she I didnt think he was happy, was he 4. 陈述部分有had better 时，疑问句应用hadn’t开头： you’d better get up early, hadn’t you 5. 当陈述部分是祈使句时，疑问句要根据语气来表达： Let’s go out for a walk, shall we Let us go our for a walk, will you Turn on the radio, will you 6. 反义疑问句的回答用yes， no， 但是，当陈述部分是否定形式时，回答要按事实。如： They don’t work hard, do they 他们不太努力工作，是吗？ Yes, they do. 不， 他们工作努力。/No, they don’t. 对， 他们工作不努力。 一、反意疑问句的一般情况 1．当陈述部分的主语是：等everyone, everybody, someone, no one, nobody, somebody合成代词时，附加疑问句的主语非正式文体中往往they用。（也可以按语法一致原则用单数。） 2．当陈述部分以one不定代词做主语时，附加问句的主语在正式常场用one，非正式场合用he。 3．当陈述部分的主语是不定式、动名词、从句、this或that，附加疑问句的主语用it。（是those, these则用they） 4．当陈述部分的主语是表示物的不定代词everything, anything, nothing等，附加问句的主语用 it。 5．陈述部分带有否定词或半否定词，例如：never, hardly, scarcely, seldom, no, none, no one, rarely, nowhere, nothing, nobody, few, little等，附加疑问句的动词要用肯定形式。 6．如果陈述部分中的否定词仅带有否定的前缀或后缀，那么该陈述句应作肯定句处理，附加疑问句应用否定形式。 二、常见句型的反意疑问句 7．当陈述部分是there be 存在句型时，附加疑问句的主语也用there。 8．感叹句的附加疑问句，其谓语要求用否定句。 9．祈使句后面的附加疑问句问题 A) 祈使句是否定形式，附加疑问句只能用will you。 B) 祈使句是肯定形式，附加疑问句用肯定、否定均可。 C) Let开头的祈使句要注意： 1.Let’s 在意义上包含谈话的对方在内，表示提出建议或征求对方意见，其反意疑问句往往用shall we。 2. Let us 在意义上一般不包含谈话的对方在内，表示请求对方允许做某事的含义，let 有allow的意思。附加疑问部分用will you。 3. Let me 开头表示请求，附加疑问句用will you，或用may I。 三、复合句的反意疑问句 10．当陈述部分是一个（带that引导宾语从句的）主从复合句时，附加疑问句的主谓要和主句的主谓保持对应关系。但是， 当陈述部分的主语是：I suppose, I think, I believe, I imagine, I expect等结构时，附加疑问句的主语和谓语要和从句的主语，谓语保持一致关系。而且要注意到否定的转移问题。 11．当陈述部分是I’m sure that,；we are sure；I’m afraid that；We are sure that；I feel sure that 等后面跟宾语从句时，反意疑问句与后面的宾语从句一致。 12．当陈述部分是并列句时，附加疑问句的主谓语要和离它最近的句子的主谓保持对应关系。 四、关于情态动词的反意疑问句 13．陈述部分中有have一词，且表示“”含义时，附加疑问句部分既可用have也可用do。 14．陈述部分中有have to，附加疑问句部分用do。 15．含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldnt / oughtnt +主语。 He ought to know what to do, oughtnt he / shouldnt he 16．陈述部分有used to，附加疑问句部分可用used 也可以用did 。 17．陈述部分有needn’t时，附加疑问句部分用need但有时也可用must。 18． 陈述部分有must，且表示“必须”时，附加疑问句部分用mustn’t，如果表示“必要”则用needn’t。 19．陈述部分中是mustn’t表示“禁止”时，附加疑问句部分用must。 陈述部分中的must表示“一定”、“想必”等推测意义时，附加疑问句部分而是根据陈述部分的谓语动词或其助动词来定。 20．陈述部分是I wish， 表示询问或征求意见，附加疑问部分用may I。 21．弄清陈述句中的’d rather = would rather；’d better = had better附加疑问句部分前者用would，后者用had。 其它特殊结构的反意疑问句 22．陈述部分的主语是each of…结构时，附加疑问句在强调整体时用they，当作个别时用he。 23．陈述部分有neither…nor…(either…or…)做并列主语，附加疑问部分根据其实际逻辑意义而定。 Neither you nor I am engineer, are we 24．陈述部分是：I’m ….结构，附加疑问句一般用aren’t I 25. 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadnt you Youd better read it by yourself, hadnt you 26. 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldnt +主语。 He would rather read it ten times than recite it, wouldnt he 27. 陈述部分有Youd like to +v. 疑问部分用wouldnt +主语。 Youd like to go with me, wouldnt you 28. 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。 We need not do it again, need we He dare not say so, dare you 当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。 She doesnt dare to go home alone, does she not only..but also不仅。。而且 used to do sht 过去做某事 used do sht 过去常常做某事 pay for.talk to sh . as ..as not as..as beteen..and .. like doing sth like to do sth go for /leave for/have been to /say…to sb /in the way to /on ones way to /give sb sth/give sth to sb/by sth for sb run into 1.碰撞上;2共计,达到..之多; 3.偶然遇见,撞见 run off 复印,打印 run away with 1.(感情等)战胜,不受..约束; 2 run out of 用光,耗尽 run over (车)碾过,撞倒 run through 1.浏览;2贯穿,普遍存在 in the long run 最终,从长远观点看来 for the sake of 为了,看在…的份上 all the same 仍然,照样地 on sale 出售,廉价出售 on a large/small scale 大/小规模地 on schedule 按预定时间, scrape through 勉强通过 start from scratch 从头做起,从零开始 in secret 秘密地,私下地 see off 给…送行 see through 看穿,识破 see to 照料,负责,注意,留心 send for 派人去请,召唤,索取 send off 邮寄,发送 send in 呈报,提交,送来 in a sense 从某种意义上说 make sense 讲得通,有意义,言之有理 in sequence 顺序地 serve right 活该,给应得的待遇 set about +doing 开始,着手 set aside 1.挑出,留出,拨出;2.把…置于一旁,不理会 set back 1.2推迟,延缓,阻碍; 3 使花费 set down 1.记下,写下;2下车 set forth 1.启程,动身;2.提出,(正式用语)宣布,发表 set off 1.动身,出发;2. 使爆炸,3使爆发,引起;4 set out 1.动身,启程;2.开始;3陈述,阐明;4.摆出 set out to 开始 set up E.建立,设立,树立 I.资助,使自立,扶持 settle down 定居,过安定生活 in the shape of 呈…形状,以…的形式 be short of 缺乏 cut short 中断,打断 run short 用完,耗尽,不足,不够 for short 简称,缩写 in short 简而言之,总之 show in 领入 show off 炫耀,卖弄 show up 使显现,使醒目;来到,露面 shut out 关出,把..关在外面 shut off 关掉(煤气等);切断,脱离 sick of 厌烦 on the side 作为兼职,正事以外 side by side 肩并肩,一个挨一个 side walk 人行道 at first sight 乍一看,初看起来 in/out of sight 看见/看不见,在视野以外 catch sight of 发现,突然看见 sit up 迟睡,熬夜 sit for 参加 sit in 列席,旁听 on the sly 偷偷地,冷不防地 ever so 非常,极其 or so 大约,左右 on the spot 当场,立即,马上,在现场 (go) on the stage 上舞台,做演员 at stake 在危险中,利害攸关 stand by 站在旁边,袖手旁观; 作好准备;站在一起,支持,帮助 stand for 1是..的缩写,代表,意味着; 2.主张,支持; 3.容忍,接受 stand out 1.清晰地显出,引人注目; 2.杰出,出色 stand up (to) 勇敢地面对,抵抗,经得起 stand up for 维护,支持,保卫 in step / out of step 齐步,合拍(with)与..一致, 协调 /不~ step up 加快,加速; 增加,逐步提高 step in 插入,介入 stick out 突出,伸出,坚持到底,继续 stick to 坚持,忠于,信守 in stock 现有,备有 all of a sudden 突然 in sum 简言之.一言以蔽之 sum up 总结,概括 take … as 把…认为是 take after 在外貌,性格上与..相像 take away 减去 take down 1.拆,拆卸;2.记下,写下 take for 认为,以为 take in 1.2.3接受,容纳,吸收; 4.领会,理解;5.诈骗,欺骗 take off 1.脱下;2.起飞;3. take on 1.2呈现,具有,装出;3.承担,从事;4.开始雇用;5同..较量,接受..挑战 take over 接管,接收 take up 1.开始从事;2.占去,占据, 3.着手处理,论及; take to 1,对…产生好感,开始喜欢; 2.形成..习惯,开始从事 talk back 顶嘴,反驳 talk into 说服 in tears 流着泪,含泪,哭 lose ones temper 发怒,发脾气 in terms of 在..方面,就..方面而言 thanks to 由于,因为,多亏 for one thing 首先, 一则 think of 1.考虑,关心;2.对..有特定看法/想法;3.4.想到,想起