儿童英语谜语——英语启蒙的好方法

?儿童英语谜语——英语启蒙的好方法：
　　现如今，人们越来越关注子女的早期教育。各类早教班、启蒙班甚至胎教班如雨后春笋一般应运而生。但是由于对胎教班的教学效果无法比较、褒贬不一，所以现今人们接受程度最高的还是各类儿童启蒙机构。以英语学习为例，英语启蒙教学班的分类十分细致，包含兴趣培养、能力启蒙等更各类别。一些经济条件允许的家长，甚至会为孩子选择双语教学的幼儿园。我们不得不承认，双语教学确实是现阶段效果最为突出的教学方法。但是其高昂的培训费用，已经远超过一般中产阶级家庭的经济承受力。基于这一现状，学利斯小编今天就为大家介绍一种，更适合普通家庭启蒙教学的方法，利用英语谜语进行英语启蒙。

　　儿童英语谜语教学法，即通过对孩子进行谜语猜谜游戏，使其积累和掌握大量的英文词汇。众所周知，儿童的猎奇心理较重。相比较于枯燥乏味的单词背诵，通过解谜语的形式，记忆单词显然更加具有趣味性。同时其答对题目所获得的成就感也能够激励其继续猜谜，而这一过程，就是将其外在学习的驱动力，转化为自我效能感，使儿童主动提出想要进行英语学习。我们都知道，能够在童年期培养孩子对英语的兴趣有多么重要。更重要的是，在孩子猜谜的过程中，能够刺激其大脑皮层，开发其左右脑区，对创造力和想象力乃至逻辑思维的发展都大有裨益。

　　家长在进行谜语教学时，也要讲求一定的方式方法。首先，谜面的设定不能够过于复杂，尽量选择简单句作为谜面。同时，谜底不能够超出孩子的认知范围。例如将“核武器”等类似名词作为谜底，显然已经超出了孩子的知识领域，其根本不可能猜出答案。如果长期猜不出答案，反而会有损其自我效能感的形成，使其对英语学习丧失兴趣。其次，在一道谜题解决后，要鼓励孩子将其讲给身边的人。因为靠单纯的猜谜，孩子不一定能够记忆全部单词。而复述谜面的过程，就是一个督促孩子进行单词记忆的过程。孩子想用谜语考考别人时，就会积极主动地进行谜面背诵，此时比起一味的命令，能够获得最佳学习效果。

　　综上，即使您不能为孩子选择双语教学的幼儿园，只要能在平常生活中注意言传身教，同样能够帮助孩子打好英语学习的基础。希望广大家长通过这篇文章有所启发，运用猜谜打破和子女之间的隔阂，要帮助其完成英语启蒙学习过程。

　　儿童在近些年来逐渐成为了英语教育的主要受众群体之一，越来越多的家长都开始意识到英语教育在儿童成长阶段的重要性与必要性。由于英语学科在未来的升学与就业方面仍然具有一定的地位，所以，这股让儿童接受英语教育的潮流将会继续持续下去。为了让自己的孩子可以拥有更好的教育资源与教育环境，不少家长除了选择将孩子送到英语培训班外，还会亲自上阵参与到英语教育的过程当中——但是，在这其中，又有多少家长会使用恰当且科学的教育手段去教授孩子英语呢？绝大多数人是没有接受过专业的教育方法培训的，所以，在亲子类的儿童英语教育过程中就有可能会发生很多问题。

　　每一位孩子都是独一无二的生命体，这也就意味着，每一位孩子学习事物的方式都会有着或大或小的不同之处，也正因此，对于家长而言，按照自己孩子的特点寻找到一个适合的教育方式，便成为了“当务之急”。那么，要怎样才能找到最适合的学习方式呢？各位家长不妨就从儿童英语教育过程中会遇到的各式各样的难题入手，逐一寻找答案。为了方便大家更好地了解一些普遍问题，学利斯小编特意将其罗列如下——在儿童英语教育过程中，有如下几点问题需要注意：

　　1、对待儿童要有耐心。相信每一位家长都有着“望子成龙，望女成凤”的心态，这本是无可厚非的，不过，有一部分家长会因此而对孩子产生不切实际的要求，在英语教育上也会显得过于苛求，这就有可能会对孩子的成长产生不利影响了。家长们在面对孩子时，一定要保持耐心的态度去教导他们，只有这样，英语教育的任务才能被顺利完成。

　　2、注重培养儿童对英语的兴趣爱好。俗话都说，兴趣是儿童最好的老师，为了帮助孩子在今后可以更好地投入到英语学习中去，家长们很有必要在这个阶段逐渐培养孩子对英语语言的热爱。

　　3、要使用适合儿童学习的教学手段。儿童的学习模式与成人有很大不同，所以，家长们要格外注意教学手段的选择，在这里，学利斯小编推荐大家最好可以使用一些足以吸引儿童长久注意力的方法或是道具。

　　儿童的英语教育是不容马虎的，因为它将会对孩子未来的英语学习产生巨大的影响，如果在这一阶段没有处理好相关的问题，那么就很可能会导致孩子对英语没有兴趣或是英语基础薄弱等诸多后果，所以，各位家长一定要小心谨慎地面对孩子的英语教育过程！

　　英语语法是通过对英语语言基本规律的研究，总结出来的一系列能够帮助学生更好地掌握英语知识的语言规则，主要就是针对词性及句子结构的分析。英语语法结构层次由小到大排列，分别为词素、词、词组、分句、句子，其中词素是最小的语法单位，词由一个或一个以上词素组成，有很多种类，如：名词、代词、数词、形容词等，句子由一个或多个分句组成。

　　初中英语语法是小学英语语法与高中英语语法的过渡，初中英语语法在英语的学习中非常重要。今天我们主要围绕初二英语语法展开讨论，初二英语语法包含很多内容，总结来说包括词法和句法两大类，下面以词法中的数词为例，来分析下初二英语语法知识。

　　一，数词的概念及其分类。

　　数词，在英语中是用以表达数目和顺序的词，在英语考试中数词所占的分值并不大，但也需要我们悉心地学习，以备不时之需。数词主要分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词，基数词1-12是独立的英语单词，学习时会经常用到，需要我们熟记，将这十二个数字的英语表达方式熟记以后，就可以根据相应的规则改变词形，组成新的基数词，还有几个特殊的基数词，如：hundred（百）、thousand（千）等，将其用法也需要牢牢掌握住。

　　序数词是表述数目顺序的词，序数词以基数词为基础，但也有一些比较特殊的形式，如：基数词one（一）的序数词形式为first（第一）、two（二）的序数词形式为second（第二）、three（三）序数词形式为third，还有几个特殊形式，在这里就不一一细说了。还有一些序数词遵从词尾加th的方式变为序数词，如：six（六）——sixth（第六），seven（七）——seventh（第七）等，不同的序数词有不同的变化方式，学习时我们要多加注意。

　　二，数词的应用。

　　数词的应用范围十分广泛，但总体来说都离不开数字，下面就具体来学习一下数词的用法：1，倍数表示法，倍数用在形容词原级比较的第一个as前面，或用在表示度量的名词前，也可以用在形容词或副词的比较级前，这是倍数表示法。2，分数表示法，分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母用复数。

　　初二英语语法中的数词还有很多其他的用法，如：小数表示法，百分数表示法，大约数表示法等，我们在掌握了这些基本规则及用法以后，还要大量地做习题，通过练习的方式对知识点进行巩固，经过慢慢地积累，争取将初二英语语法学好学精。

　　英语一直以来都是学生们最为头疼的的科目。众所周知，想要学好英语，单词的积累是首要前提，语法运用是重要基础，很多同学之所以学不好英语，主要是因为他们没有掌握记忆单词的有效方法，尤其是对记忆力不好的学生来说更是苦不堪言。因此，能否巧妙地记忆单词成为一个人快速突破英语的关键。今天，学利斯小编在这里为大家总结了几种简单有效地记忆常用英语单词的方法，希望能对大家英语学习有所帮助。

　　1.读音记忆法

　　对于小学生来说，在记忆常用英语单词的时候，可以采用读音记忆法。英语是拼读语言，大部分单词都符合拼读规则，所以在平时的生活中，我们一定要多注意字母与字母组合的读音规律，对于一些常用的英语单词我们要见其形而知其音，听其音而知其形。因此，读音记忆方法成为记忆单词的首选方法。

　　2.歌曲记忆法

　　在小学阶段，记忆单词是英语学习的一大难点。因为有些单词的发音很拗口，由于不能朗朗上口，所以学生记忆起来就非常困难。而歌曲是他们喜闻乐见的一种学习方式，如果将一些常用的英语单词融入到英文歌曲当中，能够更好地激发学生学习英语的积极性，将他们被动记忆单词变为主动记忆，从中体验到英语学习的乐趣所在。

　　3.卡片记忆法

　　这个方法其实很简单，就是让学生自制词汇卡片，将学过的单词，尤其是一些自己觉得比较难记的或是易混淆的单词写在卡片上，随身携带，随时随地进行词汇记忆，这种方法的特点不仅实用性强，简单方便，不受时间和空间的限制，可以将碎片时间充分地利用起来，这样能有效地掌握大量单词，并能形成长久记忆。

　　4.重复记忆法

　　重复记忆实际上就是反复记忆，但是切忌盲目机械的死记硬背，而是要有适当的间隔时间。根据遗忘妄曲线规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢，因此，复习的时间间隔应该是先短后长。同时，我们要根据自己的实际情况制定一个切实可行的学习计划，按照计划一步一步地完成，并认真地、及时地、周期性地做好巩固复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。

　　总之，学生掌握词汇量的多少及能否正确运用词汇是进行一切表达的重要基础。因此，英语的学习应该遵循循序渐进的原则，只有掌握了大量的词汇，找到适合自己的记忆方法，通过不懈的努力，才会逐步提升英语水平！

　　宝宝英语早教在我们国家逐渐兴起，从幼儿时期开始学习英语已经变成了一种趋势，一种时尚，很多早教机构如雨后春笋般涌现出来。宝宝英语早教对于幼儿英语语言能力地培养有很大的促进作用。宝宝英语早教使幼儿掌握一种新的语言，使他们在一个多文化的环境中认识世界，认识自己，从而提高了认知能力。宝宝英语早教为幼儿提供了更多的学习机会，可以了解到很多外国风土人情，有效地扩展了幼儿的视野，对幼儿来讲是一个非常好的锻炼机会。宝宝英语早教受到了社会各界人士的一致好评，被确认为是一种可行性教育方案，其作用是不可低估的，那么在我国宝宝英语早教有哪些意义呢？

　　首先，宝宝英语早教是社会发展必然趋势。

　　英语作为世界语言被广泛地应用着，不管各行各业都需要英语人才，人们对英语越来越重视，不论小学生还是成人都在学习英语文化。宝宝英语早教也随之变得火热，所谓：教育从娃娃抓起，很多家长给幼儿报名参加了宝宝英语早教课程，都希望孩子能够赢在起跑线上。由此可以看出，从幼儿时期就开始进行英语教育是社会发展的必然趋势。

　　其次，宝宝英语早教适合幼儿心理发展趋势。

　　幼儿时期是学习英语语言的黄金时期，在这个时期开展宝宝英语早教对幼儿英语语言学习有很大帮助。幼儿年龄小，没有任何心理障碍，这对于英语的学习来讲是一个非常好的起点，幼儿的心理还没有完全成熟，没有被人嘲笑的顾虑或担忧，比成人学习英语更容易、更高效，幼儿有很强的可塑性，可以多为他们灌输一些基本的英语思维，为将来的英语学习奠定基础。

　　最后，宝宝英语早教能够培养幼儿的交际能力。

　　有的人会有这样的疑问：宝宝英语早教与幼儿的交际能力有什么关系呢？宝宝英语早教主要是培养幼儿动手、动脑的能力，有的早教课程需要幼儿与其他小伙伴合作完成教学任务，在这个过程中会与小伙伴进行沟通与交流，在学到英语知识的同时又锻炼了交际能力，一举两得。

　　我国的宝宝英语早教还处在初级阶段，需要不断地完善，家庭环境、幼儿自身的特点以及家长的态度等都对宝宝英语早教的效果有很大的影响，我们应摒除一切不利因素，努力提高宝宝英语早教的教学质量，多设计符合幼儿心理特点的教学活动，使幼儿在轻松愉悦的环境中完成英语的学习，对于幼儿身心健康发展大有裨益。

　　在英语的基础教育阶段里，语音和词汇是基本的技能，而学习音标是最基础的入门。但随着新课标教学任务的变化，近几年的小学英语里逐步取消了英语音标的教学，对于48个国际音标的学习、发音规律等都是一带而过。这种现象直接导致了学生们对英语音标仅仅停留在单个音素符号的认识上，并不能正确的拼读新单词，尤其是多音节单词，要么是读不顺要么是根本不会读。随着现在一些英语学习软件的出现，音标的学习也变得更容易掌握了，接下来我们就说说英语音标学习软件的作用。

　　学习英语音标最大的作用就是可以帮助拼读和记忆单词，而且正确的读音是关键。英语音标的学习软件都是根据标准的读音进行录制的，可以更好的纠正一些不太标准的英语口语发音。通过音标的学习，可以根据词汇的读音正确的进行拼写，对于词汇的记忆是非常有帮助的。

　　英语音标学习是非常重要且必要的。音标是为了记录语言而发明的一种符号，是语音学习的核心部分，在整个英语的学习中都起到关键作用。英语音标学习软件可以帮助学生养成正确的语音语调和良好的拼读习惯，也有利于对听、说、读、写能力的提高。在记忆单词方面，学生可以根据音标的规律，听其音而知其形，克服了死记硬背的现象，降低了拼读和记忆单词的难度。利用音标学习软件还能培养学生自学能力，在没有老师的指导下，也能自己读出没有学过的单词，从而扩大了阅读量，提高了自学能力。

　　音标的学习要和字母的学习进行区分。音标和字母是不同的两种学习内容，在学习中，要随时总结各种读音规则，组成单词的字母根据所在位置不同，读音有时候也是完全不同的。所以，要把重点放在音标的学习上，通过音标的学习软件更能弥补课堂上音标课时偏少的情况。

　　英语音标的学习软件还能提高学生的练习机会。现在的课堂教学都是大班授课，学生们很少有单独练习的机会，而英语学习最重要的就是语言环境。音标学习软件恰恰就提供了一个良好的学习环境，让学生拥有了独立练习的机会。

　　学习音标最重要的就是纠正读音，这是一个持之以恒的过程，要不断纠正才能保证语音不退化。学习英语音标就要准备好足够的耐心和定力，这是一个枯燥无味的过程，要多利用英语音标的学习软件，有空就多接触音标，保持学习的新鲜度，为学习英语带来更多的信心。

　　雅思考试的口语部分对于中国学生来说可谓是非常难了，这是因为我国国内学生的英语口语水平一直是处于比较薄弱的地位，导致英语口语能力薄弱的主要原因则是缺乏语言环境和中英语言的差异。尤其是在考试中，考官和考生是面对面的进行交流，如果心理紧张的话，就会直接影响了考生语言表达流畅度，进而影响了考试成绩。

　　雅思口语考试一共分为三个部分，包含介绍及日常信息、个人陈述、分析讨论。其中的评分标准则包含四个方面，分别是流利与连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音。由此我们就可以有针对性的对每部分进行专项训练了。

　　口语的第一部分是对基本问题的问答，考官会要求考生做一些个人信息的介绍，并就兴趣爱好或者衣食住行等方面进行提问，旨在考查考生的交流能力。这是整个考试中最为简单的部分，但是由于考生刚刚进入考试，很容易发生失误，所以考官对这一部分的内容也比较重视。当考试在开口说英文的时候，考官对于英文的发音和流利度就已经有一个初步的判断了，如果后续的表达中，时态正确及句子完整度很高，那分数也就会比较高了。这部分是基础问答的环节，所以回答的问题不要过于笼统，对于一个问题的现象及原因的分析，更能使考官相信你的口语表达能力，而且留给考官自信的态度也是取得高分的一个良好途径。

　　第二部分是根据考官给定的题卡，在规定时间内表述与题卡相关的内容。在这个讨论中，需要考生对于一些问题进行深度剖析，并且给出答案。这个环节对于语法和词汇的要求都是非常高的，而且还要具有良好的逻辑思维能力。这部分对于雅思口语成绩的影响是最大的，考生在与考官的交流中，如果不知道如何回答或者是停顿时间过长，就会导致冷场，使得现场氛围非常尴尬。为了避免这种不良影响的发生，一定要采取一些措施，比方说通过一些无关紧要的话做铺垫，留出思考的时间，理清了思路在步入正题进行回答。

　　第三部分是分析讨论，这部分和第二部分息息相关，对第二部分的内容进行更为深刻的讨论，主要是考查证明、分析、讨论及预测能力。只要是对于第二部分的论述有一个清晰完整的表述，那么第三部分的深度分析方面就不会过于观点散乱。

　　雅思口语话题的考试中，出现成绩不理想的原因是很多的。考生应针对出题的热点问题，提高自身水平，制定相应的策略，以便取得优异的成绩。

　　大家都知道英语的学习最重要的是语言环境，构建一个真实的英语语言环境对于英语的教学来说是一项大的任务。我们处在一个信息社会，可以通过英语视频带给学生一个较为真实的语言环境，极大的提高了英语的学习效率。接下来我们讨论一下英语教学视频在初中英语学习中的应用。

　　在实际的教学过程中，对于视频的呈现方法会有很多的困惑，不知道应该用什么样的方式教学效果会更好。其实视频教学可以分阶段进行，在课前、课中、课后采用不用的视频手段，可以更有效的提高学习效率。比方说在课前可以用图文并茂、英文歌曲、生动的动画等方式，对于要学习的内容有一个针对性的概况了解，快速的引起学生的注意力。在课堂进行中，对于教学难点、口语示范、训练听力等环节，可以采用英语视频演示的方式，让学生对于跨文化的交流有更直观的认识。进行课后复习的时候，观看英语教学视频可以在交流中复习和巩固学到的英语内容，提高了口语表达和写作的水平。

　　从教学内容上分析，可以根据教学情况随意选择教学内容来进行英语教学视频的应用。有的人会对视频教学存在疑问，对于教学效果还是持一个怀疑态度。为此我们特别进行过一个视频教学的检验，随意选定教学单元，对于教学目标进行设定，用英语教学视频来展开教学活动。测验中发现，对于以单词和句型为主的教学内容方面，学生更容易掌握基本的表达，视频教学使得教学内容的形式更为生动丰富，学生的学习兴趣更为高涨。在这个测验活动中可以发现，英语教学视频对教学的影响是很大的，对于英语听力、口语以及英语写作都起到了积极的影响作用。

　　英语教学视频让学生体会到语言环境的重要性，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。老师还可以利用视频教学让学生为视频配音，进行情景演绎，同时能锻炼到口语和听力的能力。视频教学的展开，极大的调动了学生的学习兴趣，而学生们对于这种教学形式的满意认可度也是非常高的。

　　视频教学是把现代化和教学方法融合到了一起，虽然只是一段段的视频播放，但是在英语的教学中却发挥了其独特的作用。在初中英语的教学视频中，新颖的教学方法更大程度上挖掘了学生的潜能，提升了学生对于英语学习的热情，也为老师和学生之间的交流，起到了一个积极促进的作用。

　　在经历了小学简单的英语学习之后，学生进入初中便开始了正规系统的学习，这段时间的学习非常重要，也是英语打基础的重要阶段。快速的适应初中的学习节奏，并形成良好的学习态度、习惯还有方法则非常关键，它将影响到之后的高中乃至大学的英语学习。那么，如何才能在初中打好英语基础呢？这就要求我们一定要结合自身的实际情况，对所学知识进行系统地梳理，吃透课本中的每一个重要的知识点，才能更好的巩固基础，最大限度的提升自己对英语学习的信心。下面学利斯小编为大家总结了关于如何掌握课本知识的一些重要方法。

　　一、做好课前预习

　　课前预习是培养学生独立获取知识的有效途径，也是提高听课效率的重要保证。预习主要包括两个方面，即单词和课文内容。对于单词的预习，首先要掌握单词的发音，我们可以根据拼读规则来记忆单词，这样预习的效果也会事半功倍；对于课文内容的预习，除了通读课文以外，还要学会总结重要的句型和语法。在预习当中发现疑点和难点一定要做好标记，这样可以使自己在听课的时候更有针对性，从而更好地提高学习效率。

　　二、提高听课质量

　　课堂是学习英语的主要阵地，也是学生能否学好英语的关键所在。那么，怎样才能更好地提高课堂的听课质量呢？这就要求学生在课堂上一定要集中注意力，正确处理好听与记得关系，既要认真记下老师所讲的重要知识点、概括性的板书及一些补充内容，又不能因笔记而耽误看、听和想。与此同时，也加强了学生的观察、思维和记忆能力。久而久之，学生便养成了一种积极主动听课的好习惯。

　　三、坚持朗读和背诵

　　对于英语的学习，朗读和背诵是必不可少的，尤其对于初中生来讲也是至关重要的。在读、背的过程中，努力做到词不离句、句不离文，这样有助于增强语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了学生的理解能力。

　　四、课后巩固复习

　　要想牢固地掌握学过的知识，就一定要注重课后知识的梳理和归纳，这样才能更好的将零散的知识串联在一起，形成自己的知识体系。这样学过的知识才不容易被遗忘，在复习的时候，还要注意重要知识点的重现率，将加强新旧知识点的联系和对比，及时复习巩固。

　　初中英语课本知识并没有我们想象中那么困难，关键是一定要用心和努力，让学习英语成为一种习惯。我相信，同学们只要按照老师的要求去做，你的英语学习将会比小学学得更轻松，成绩也会更优异。

　　英语学科在中学的考试中占据了相当重要的位置，如果你想要在未来的中考或是高考中取得理想的成绩，那么对英语的学习就自然不能落于他人之后。对于大部分中学生而言，英语学习的过程中总会遇到那么几个老生常谈的“疑难杂病”——如阅读选择总是选错、听力内容如同天书，或是作文写作时总是提笔忘词等，这样那样平时里被忽略的学习问题累积起来就会对最终的考试成绩造成严重的影响。

　　那么，要怎么做才可以学好英语，从而有效提升考试成绩呢？其实，对于每一位中学生来说，都应该拥有一个只属于自己的学习方法，毕竟，最适合自己的才是最好的，别人的方法再好，也很有可能对自己毫无帮助——但是，如果抱有这样的心态，那么对学习者成绩的提高十有八九会有负面作用的。大部分人要凭借借鉴与模仿才能以最高的效率找到适合自己的学习方法，所以，中学生们不妨也可以尝试一下这种方式，从以下几种学习方法中找到最适合自己的元素：

　　1、大量进行英语阅读练习，从中获取做题的手感。阅读题在考试试卷中占比相当之大，想要在应试考试中脱颖而出，那么进行大量的题海战术练习就是必经的过程之一。在经过大量习题的练习后，相信大部分人都可以从中获得不等的做题手感，有了做题手感之后，那么再难的考试都将不在话下。

　　2、日常生活中多进行听力方面的练习。中学生虽然还没有太过于复杂的听力题型，但是这对于在学校教育中并没有得到足够听力相关学习经验的中学生而言，还是有一定困难的，比如心理上的障碍，很多学生会觉得听力内容犹如天书，自己仿佛一个字都听不懂——这其实与心理障碍难以克服有着脱不开的关系，不过，相信你只要可以坚持在日常生活中多进行听力练习，就一定可以获得想要的理想成绩。

　　3、借鉴学习高分英语模范作文，学会从中总结写作方法。提高英语作文写作水平的最佳途径莫过于去大量模仿学习高分的英语模范作文。不过，在看他人作文之时，也要学会从中总结相关写作方法，因为只有这样做才可以将他人的知识真正转换为自己。

　　对于多数中学生来说，只要可以在英语学习上花费足够的精力与时间，那么在各式各样的考试中取得一个相对优秀的成绩，还是比较轻松简单的事情。不过，想要做到坚持学习这一点，还是有些许难度，这对于广大中学生来说就是一个不小的挑战了。

　　国际音标发音表是英语初学者在进行音标学习时必须要掌握的理论知识内容之一。对于大部分初学者而言，音标发音的学习还是具有一定的难度，也正因此，只有以较高效率学会音标发音表后，才可以进行之后进一步的学习，从而不耽误自己的学习进度。如果按照传统的学习方式来进行学习的话，效果虽然并不会太差，但所需的学习时间却有些过长，所以，学利斯小编认为学习者们可以将传统方式与新兴的方法相结合起来，相信这样做就可以凭借最高效的方式完成国际音标发音表的学习了。

　　很多中国学生的英语发音都有浓厚的口音特征，其实这就与一开始没有打下较好的发音知识基础有关。国际音标发音表作为单词发音的重要基础之一，自然也该受到广大英语初学者的重视——如果你想在以后可以更好更快地记忆单词音节或是能说出一口流利地道的英语口语的话，就必须要研究一下音标发音表的几种学习方法：

　　1、与现实生活相结合，学会应用所学的知识理论。音标发音表的本质毕竟还是应用工具一类的，所以学习者们一定要将自己所学的理论知识与现实生活结合起来，可以在日常的人际交往中使用到它，这一点具体就可以体现在进行英文对话时更加注重自己的单词发音的准确性上。当然，在使用音标表纠正自己发音时也不要过于紧张，以至于导致自己正常的对话水平受到负面影响，这样可就得不偿失了。

　　2、勤奋学习与记忆国际音标发音表的相关知识。俗话说的好，勤能补拙，即使你的学习基础再差，或是你的记忆能力与理解能力相对较弱，但是请一定要相信这一点，如果你可以在平时学习中就将所学知识反复背诵理解记忆，那么相信用不了多久，你就一定可以将其牢牢掌握在心中。

　　3、组建英语学习小组，与组员定期进行互相抽查与检验。对于初学者而言，组建一个英语学习小组对初期的学习来说还是相当有好处的，有了组员的督促与帮助，学习的道路似乎也不会那么寂寞与无聊。定期组织一些简单的学习成果抽查与检验也可以帮助组员们共同进步与成长。

　　英语的学习对于大部分人来说，其实并没有想象中的那么难，所以，你大可以放松或调整自己的心态，以最积极的自我去迎接接下来的学习道路上可能会遇到的挑战——相信你自己，如果你可以为英语学习付出足够多的努力，那么就一定可以在未来掌握一口流利的英语口语。

　　小学英语是英语学习最基础的阶段，小学英语内容丰富，其中英语单词是小学英语学习的基础，而英语单词的记忆一直是小学生学习的障碍，如何记忆英语单词变成了一项我们需要研究的课题。我们在学习中寻找各种记忆单词的方法，通过加强小学英语音标的学习掌握快速记忆单词的方法得到了广泛的好评，被很多小学生应用于英语单词的学习中。今天，我们就来分析下如何通过加强小学英语音标学习，掌握英语单词的记忆方法。

　　首先，引导小学生全面认识小学英语音标规则。

　　英语单词有很多种记忆方法，其中通过小学英语音标记忆单词是一种行之有效的学习方法。英语单词记忆的第一步就是读单词，掌握英语单词的发音技巧，抓住音标自身规律，熟知音节分布，根据音标的发音记忆单词，强化小学生记忆英语单词的能力。教师在教学过程中应根据小学生的实际水平循序渐进地引导他们学习英语音标规则，提出“元音辅音要分清，迅速拼出整个音标词“的方法，使小学生的认、读、拼能力相结合，提高英语单词的记忆速度。锻炼小学生整体拼读能力，鼓励学生一次性读出英语单词，从而帮助记忆。还要多为小学生讲解一些有关重音、辅音连缀、连读等发音技巧，如在讲5个元音字母的开音节和闭音节时，可以使小学生配合拼读一些符合这些规律的英语单词，既对英语音标的发音规则进行了巩固，无形中又掌握了很多英语单词。

　　其次，音与形相结合，掌握英语单词的记忆规律。

　　英语单词的发音包括两个方面：一是英语单词的整体发音中包括哪些音素，二这些音素是由哪些字母组合而成的，这种音与形的紧密结合就是音标学习的重点内容。教师应指导学生根据音标的发音规则及语言规律练习拼读单词，对于英语单词的记忆有很大的促进作用。如：在讲解英语单词floor（地面）时，可以将door（门）、fool（傻傻的）一起分析，它们的共同之处就是字母oo组合都发同样的音，通过这种对比学习也能促进英语单词的记忆。

　　总之，小学英语音标的学习非常重要，是掌握小学英语单词的基础。加强小学英语音标的学习能够帮助小学生快速记忆英语单词，我们应着重学习小学英语音标的发音规律，掌握发音技巧，培养通过音标的学习能够自行拼读英语单词的能力，从而更加高效地记忆英语单词，为将来的英语学习打下良好基础。

　　体态语，又称身势语、形态语言，是人与人之间交际的最初形式，即通过面部表情、手势、动作、姿态等非语言形式来表达我们的想法、意愿。体态语在日常生活中的应用范围极其广泛，在英语启蒙教育中也是必不可少，这种非语言交际为英语语言的学习营造了一个轻松愉悦的学习氛围，增强了英语语言的感染力，达到“无声胜有声”的学习效果，那么体态语在英语启蒙学习中到底有怎样的功效呢？

　　一，体态语形象、直观，更能激发学生学习英语的兴趣。

　　在实际的英语教学中，学生接触到更多的是教师有声语言的讲授英语课程，这种陈旧的教学方式使学生们感到乏味，丧失了学习英语的热情，在教学中插入一些体态语会起到一个很好的调节作用，直接影响教学效果。体态语教学方式更加形象、直观，通过手势和形体动作来传达信息，使英语语言变成动态的，通过表演的方式呈现在学生面前，既调动了学生学习英语的兴趣与热情，还使学生更容易理解所讲授的内容，是一种非常好的教学方式。教师在讲解打篮球时，可以先做运球动作，然后单手肩上作投球状，边做边说：I play basketball.（我在打篮球），学生们通过形体表演会很快地领会并掌握这个句子的含义。

　　二，体态语的运用很好地调动了课堂气氛。

　　教学中，想要更好地掌握知识需要学生与教师的沟通与配合，学生思维是否积极活跃，创新思维是否被激活，都与教师的表情神色及动作有一定的关系，面部表情丰富或动作新奇会很好地调动课堂气氛，教师应亲切、自然地面对学生，使学生们感到课堂气氛的轻松、有趣，使之自然地融入到英语的学习中，还能促使他们思维敏捷、敢于创新、大胆发言、克服说英语的心理障碍。教师可以在讲解headache（头痛），stomachache（胃痛），toothache（牙痛）等单词时，分别用手捂住脑袋、胃部、和脸颊，并作出疼痛难忍的表情，用体态语将英语单词表演出来既生动形象，又使学生们觉得很有趣，很好地调动了课堂气氛，使学生对英语单词印象深刻，是一种非常高效的学习方法。

　　体态语在英语启蒙教育中起到了不可估量的作用，体态语教学摒弃了传统的教育方式，是现代化教学的一个重要组成部分。教学中，教师应充分利用体态语教学的优势，将其运用到英语教学中，使学生们通过这种方式以一种轻松的心态来面对英语的学习，对于英语知识地掌握有很大益处。

　　网络教学就是利用网络资源构建出新型的、快捷的学习环境，实现教学目标的教学活动，通过网络教学可以汲取很多新鲜的学习素材，引进最新的学习方法和技巧，对英语学习有很大帮助。

　　英语的学习网站随着网络的逐渐发展慢慢地盛行起来，它克服了时间与空间的限制，使学生们接触到了很多课堂上没有的知识，扩充了知识面，开阔了视野。英语的学习网站中包含很多方面的内容，如：考试资讯、文章鉴赏、英语词汇大全、典型句式集锦、语法专区等，都是对英语学习有所帮助的，那么英语的学习网站如何促进英语水平的提高呢？

　　一，英语的学习网站提供了丰富的学习资源。

　　英语的学习网站内容丰富、资料详实，汲取了全国范围内的优秀学习资源，有着全面、系统的知识脉络，不但可以巩固课堂中学到的英语知识，还能学习到很多课外知识。英语的学习网站分为不同的学习模块，我们可以根据自身的实际需要有选择性的学习，针对相对薄弱的环节加强学习，节省了很多时间。英语的学习网站中英语知识的更新速度非常快，使我们所学习的内容更加精准。

　　二，英语的学习网站学习方式灵活多样。

　　传统的教学方式是坐在教室中，老师讲，学生听，每天重复的授课方式使学生们感到乏味，降低了学习英语的兴趣，而英语的学习网站不一样，可以在任何时间，任何地点来学习网站上的英语知识，家里，咖啡厅都可以作为学习的场所，非常方便。在英语的学习网站中还可以与英语外教通过网络进行视频学习，通过面对面的沟通与交流可以学习到很多外国的文化及风土人情，对英语口语能力水平的提高有很大帮助。

　　三，英语的学习网站有较强的可用性，安全系数高。

　　英语的学习网站结构完整、界面清晰、直观，符合学生们的认知心理，操作简便，易于掌握，对于英语学习者来说是一个高效、便捷的学习资源，英语的学习网站数据安全可靠，运行稳定，对英语知识的准确性有很大的保障，我们可以放心大胆地学习。

　　英语的学习网站突破了传统的英语教学模式，实现了自主学习。它对学习者英语水平地提高也有很大的帮助，但我们也不能完全依赖英语的学习网站来学习英语知识，我们应充分发挥其优势，将课堂教学与英语的学习网站有效结合起来， 从而提高英语水平。

　　现代化的英语教学要求学生全方面发展，课堂教育是学生学习的主阵地，但现在的课堂教学已经不能满足小学生的学习需求了，他们渴望学到更多的课外知识。学习课外知识有很多种途径：课外英语培训班、英语夏令营等，还有一种简单的方式——小学生英语手抄报，制作小学生英语手抄报是一种英语实践活动，它可以促进小学英语综合能力地提高，在教学中，小学生英语手抄报有着怎样的作用呢？

　　一，小学生英语手抄报丰富了教学手段，创造了学习英语的气氛。

　　小学生英语手抄报是一种课外的娱乐方式，使紧张的英语学习轻松化。小学生英语手抄报的制作需要一定的英语基础知识，在制作的过程中难免会遇到各种问题，这时就需要教师帮助学生一起解决，耐心地引导他们如何去确定小学生英语手抄报的中心主旨，可以将哪些英语内容展现在上面等，应与学生倾心地交流，在不经意间向学生传授英语知识，创设一种师生互动的良好学习氛围。

　　二，小学生英语手抄报提高了学生们的英语写作能力。

　　小学生英语手抄报对于大家来讲并不陌生，是由部分文字和部分图画组成的，其中文字部分可以是一些经典的英语小文章。英语小文章由学生们根据自己的喜好随意编写，字数没有限定，编写过程中遇到不会的地方可以查阅相关资料，借鉴其中优秀的写作方法及技巧，为英语写作能力地提高奠定了良好的基础。还可以编写一些有趣的英语顺口溜或绕口令，以增加手抄报的可看性，再搭配着绘制一些简单的图案，使小学生英语手抄报更加完美。

　　三，小学生英语手抄报能够开发学生智力，培养良好的学习习惯。

　　组织开展小学生英语手抄报活动是开发学生智力，培养良好学习习惯的一种好方法。小学英语手抄报的制作需要动手、动脑，开发学生智力，培养创新精神，正是时代教学发展的需要。学生们会为了创办小学生英语手抄报搜集各种英语资料，积极开动脑筋，设计版面，将自己所学到的英语知识充分利用上，不知不觉就养成了爱学习、勤思考的学习习惯，对将来的英语学习有很大帮助。

　　以上就是小学生英语手抄报在英语教学中的作用，小学生英语手抄报是一种开发小学生智力的学习活动，它能激发学生学习英语的兴趣，使之自觉地投入到英语的学习中，在制作小学生英语手抄报的过程中，可以提升小学生各方面的能力，是一种辅助英语学习的好方法。

　　所谓教育从娃娃抓起，幼儿英语的学习被越来越多的人所重视，近些年幼儿学习英语的年龄呈现低龄化趋势，针对幼儿特殊的年龄及心理特点，幼儿英语应采用轻松活泼的教学方式来吸引幼儿的注意力，提高他们学习英语的兴趣。如何提高幼儿学习英语的兴趣呢？幼儿英语游戏就是一种行之有效的教学方法，将幼儿英语游戏融入到幼儿英语教学中会有事半功倍的学习效果。今天，我们就针对幼儿英语游戏的现状作出简要的分析。

　　一，幼儿英语游戏具有很强的趣味性。

　　兴趣是最好的老师，在幼儿英语的教学中，首先要使幼儿对英语学习感兴趣才能使其发自内心的愿意去学。幼儿阶段是英语学习的黄金时期，他们有着极强的记忆力与可塑性，引导幼儿主动地参与到英语教学中非常重要，幼儿英语游戏很好地解决了这个问题，将幼儿英语游戏穿插到英语学习中，使幼儿认为学英语是一件有趣的事情，实现“玩中学，学中玩”的学习模式，轻松愉快地掌握了很多英语知识。

　　二，幼儿英语游戏激发幼儿的进取心。

　　很多幼儿都有表现自我、争强好胜的心理特点，幼儿英语游戏中会涉及到很多有关比赛的游戏，自然会有胜负之分，这一点很好地激起了幼儿的进取心，在实践幼儿英语游戏时，可以运用竞争机制来调动幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿认真对待游戏教学，辅助幼儿英语的学习。教师还应配合奖励措施，对表现良好的幼儿给予嘉奖，增强幼儿的成就感。

　　三，幼儿英语游戏应根据教学内容合理设计。

　　幼儿英语教学内容丰富多彩，学习中应根据不同的内容设计不同类型的幼儿英语游戏，使幼儿英语游戏为英语的学习服务，如：教师讲解了there be 句型以后，可以根据教学内容组织“猜一猜”的英语小游戏，使幼儿既了解了there be 句型，又掌握了很多英语单词，对于幼儿英语的学习有很大帮助。

　　四，幼儿英语游戏的多样性激发幼儿学习英语的兴趣。

　　幼儿英语游戏形式多种多样，由于幼儿年龄小，注意力不够集中，游戏形式应采用多样化方式以吸引幼儿的注意，使其时刻保持学习兴趣。教师可根据幼儿的特殊心理组织多种形式不一的游戏教学活动，从而激发幼儿学习英语的兴趣。

　　幼儿英语游戏教学是一种新型的教学模式，在幼儿英语的学习中起到了很大的促进作用，它使幼儿能够自主地融入到英语的学习中，对英语知识能够更好地理解与接受，对于提高幼儿英语水平的提高大有裨益。

　　英语语言学习的目标是通过听说读写的训练来培养英语语感，能够利用英语语言与人进行沟通与交流，这是一个漫长的过程，需要我们不断的积累与实践才能实现。为了达到目标，学习中我们应采用适当的学习方法，其中借用日常英语口语对话的方式来学习英语语言是一种新型的学习模式。我们可以多创造一些师生共同活动的机会，体验交际乐趣，使学生们在日常英语口语对话中感受英语语言的魅力。

　　一，利用日常英语口语对话的生活情境，激发学习热情。

　　英语学习内容丰富，涵盖知识面广泛，我们可以对其中比较贴近现实生活的内容多加利用，使学生们直面日常英语口语对话情境，在不知不觉中进入角色，使学生们感受到积极健康的情感体验，使得练习日常英语口语对话成为快乐的事。教师可以抓住学生们比较感兴趣的话题，如：周末放假去做什么的话题，要求学生们用英语语言的方式来表达。这样轻松的话题会很容易引起大家的共鸣，引发热烈地讨论，使日常英语口语对话得到有效地锻炼，从而激发学习英语的热情，一举两得。

　　二，通过日常英语口语对话使现实与情感和谐统一。

　　日常英语口语对话的核心是交际能力地培养，实现人与人之间的沟通与交流。日常英语口语对话不是听和说的简单叠加，而是一个听与说互动的过程，在练习日常英语口语对话时，不但可以从中学到很多英语知识，还能从不同题材、不同性质的日常英语口语对话中领会人情世故与做人的道理，塑造了健康美好的人格，达到现实与情感的和谐统一。

　　三，创设日常英语口语对话虚拟活动，提高英语交际能力。

　　英语交际能力地提高依赖于循环往复的练习，学习中，我们可以创设一些日常英语口语对话虚拟活动，培养交际能力，拓展交际思路。如：教师可安排一次模拟记者采访的活动，相同时间内采访人数最多为胜利，学生们在采访的过程中实现了日常英语口语对话的有效训练，提高了英语语言能力，最后，教师应对成绩较好者给予表扬，增加学生的成就感，使他们更愿意投入到英语的学习中。

　　在实际教学中，日常英语口语对话的应用范围十分广泛，在英语的学习中起到了不可忽视的作用。通过对日常英语口语对话的学习了解日常英语口语对话知识框架，使学生们在轻松愉快的氛围中接受正面的情感与人格的熏陶，真正体会到日常英语口语交际的快乐。