?词汇量的英语：
3000的词汇量，是时候开始大量阅读英文材料了，为英语语感的养成，打好基础。
作为一个雅思阅读9分的学姐，我之所以阅读厉害，并不是因为我背了几本厚厚的词汇书，而是因为书读的多，而且，有正确的看原著方法。
今天和大家分享一些经验，希望可以帮到更多的人：
首先，我们来理解一下，词汇量究竟指的是什么？代表着什么？
通俗意义上的词汇量，是指我们字面上认识多少个单词，而不是指我们能用多少词汇来表达自己，也就是，寻常意义的词汇量，大概等同于消极词汇的数量，而不是我们真正掌握吸收的词汇的数量。
所以，先认识到这一点，你以后再遇到什么类似的疑问，就清楚，真正的重点应该在于不断加大积极词汇量的比例，也就是说，看到一个词汇，不仅知道它是什么意思，还知道它是有什么用法，你也能熟练的用起来。
其次，看什么英文书？一个秘诀，看自己感兴趣的，难度适中的书
以阅读为例，我见过很多人容易走进一个误区，那就是才刚开始的时候，就读经典原著，丝毫不考虑自己的兴趣爱好…
结果就容易导致，题材太难，容易受挫，也就读不下去。
因此，你究竟对哪种题材感兴趣？是小说？还是心灵鸡汤？还是其他？
如果实在不知道，那就从简单易懂的小说开始，因为小说的故事往往引人入胜，而用词也不会太难。
具体可参考我的阅读书单(小说类）：
i am the messager
The fault in our stars
The giver
Animal farm
Looking for Alaska
to all the boys ive loved before
心灵鸡汤（self-help）类：
How to stop worrying and start living
How to win friends and influence people
Tuesday with Morrie
The five people you meet in heaven
Thank and grow rich
这些书都可以在网上找到，也有电子书资源，不花钱的那种。有心人都能找到的。
最后，则是正确的阅读态度和方法
拿到书单以后，记住，你的首要任务是读完，并锻炼自己阅读长难句以及简单句的能力。
而不是卡在生词那里，要知道，就算是母语人士，在读书的过程中，也有不认识的单词，又何苦我们呢？
我们不要为了几个生词，就打断阅读节奏，丢失了真正重要的能力培养。
我一向的阅读态度是：除非是迫不得已，不查不行，才会最多一页查3个词汇，在读的过程中，页要勤动笔，把精彩的句型句式画出来，等读完书的时候，再去复习。
这样又有输入，又有一定的积累，才是明智的做法。
大家觉得呢？欢迎留言讨论哦。
我是Mindy，雅思8分学姐，每天分享学习资讯，更多问题，欢迎提问。
英语词汇量的多少对在中学考试中占大量分值的完型阅读到底有多重要,我想同学们在平日练习和考试中都深有体会,那么为什么总是有很多同学在记忆单词与短语方面一直是短板呢背过就忘或记忆的方法不得当导致记若干单词比其他掌握一定方法的同学慢很多等等。今天就为同学们深度剖析一下原因并提供一些记忆词汇的方法和经验，希望能够尽力帮到大家。(1)要过好语音关。初中阶段除大纲要求大家掌握的1350左右词汇外，还要扩充300个左右的词汇。在学习词汇的过程中，我们可以根据拼读规则，构词法和对语境的理解来记忆和学习词汇，同学们如果能严格按照这些方式去理解和记忆单词，相信在潜移默化中会取得巨大进步。目前词汇在语境中的运用考查所占比重越来越大，体现在试题中也就是我们卷面上分值比重最大的完型阅读，那么既然掌握语音知识是学好英语单词的基础，我们就一定要熟练掌握48个 音标，要做到会读，会拼，会写。对于那些比较绕口的单词、短语或句型，课下要挤时间反复练习，直到读准、读熟为止。其次，注意培养根据读音规则把字母与读音建立起联系的能力，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。在合肥，找一个志趣相投的朋友，治愈孤独广告在合肥，找一个志趣相投的朋友，治愈孤独(2)学习单词要从单词的形、音、义三个方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的特点来扩充我们的词汇量，同时要在文章中去学，结合词组，句子来活记单词。坚持每天给自己创造一个听说环境，反复听，听的时候大脑要同时反应单词、句子的意思，想一下单词的拼法和句子结构，把听说读写有机结合起来进行。（3）在阅读中背单词，是不错的方法，除了学习课本外，在课外我们要有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文报刊的好习惯。一开始时，由于词汇量的限制，我们可以选择阅读一些较浅显的文章，尽量读那些生词较少的简易读物。随着词汇量的扩大，要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量一定会丰富不少，理解能力也必然会有长足的进步。（4）最后在扩充词汇量当中尤以动词词组搭配最容易混淆,当然也最不容易记牢，所以今天安颖老师就把动词搭配这一模块都有哪几类做一个详细的剖析,相信同学们在了解了动词词组的构成结构后再去记忆会对大家有一定帮助。英语短语动词的构成主要有以下六种：A. 动词＋介词常见的有look for, look over, send to, care for, ask for, laugh at, hear from, cut in等。这类短语动词的宾语要放在介词后。如：Don’t laugh at others.B. 动词＋副词常见的有give away, pick out, think about, find out, hand in等。这类短语动词的宾语如果是名词，既可放在副词前边，又可放在副词后边；宾语如果是人称代词或反身代词，则要放在副词前边。如：You’ll hand in your homework tomorrow.teacheray.comPlease don’t forget to hand it in.C. 动词＋名词＋介词常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如：We should make full use of our time.D. 动词＋副词＋介词常见的有look down upon, go along with, put up with, add up to, catch up with, look forward to等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如：All his money added up to no more than $100.E. 动词＋名词常见的有take place, make friends等。这类短语动词用作不及物动词。如：I make friends with a lot of people.F. 动词＋形容词常见的有leave alone, set free等。这类短语动词的宾语如果是名词，则宾语可放在形容词的前边，也可放在后边；宾语如果是人称代词或反身代词，则必须放在形容词前边。如：The prisoners were set free.
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