?少儿英语学习材料：
孩子进行少儿英语学习如果只利用培训机构的学习时间，学习效果是不会理想的，那么家长应该在家里如何辅导少儿进行英语学习呢？ 一、进行复习家长一定要了解孩子所学英语知识，和老师多沟通，了解孩子学习英语情况，配合老师一起帮助孩子掌握每次所学习的内容。还要注意培养孩子对英语的兴趣，兴趣是孩子学习的动力。 二、创造表现英语的机会家长可带孩子参加集体组织的活动，多为孩子创造一些表演机会，这不仅锻炼孩子的语言能力，满足孩子的表现欲，同时也锻炼孩子的胆量，增强孩子学习英语的信心。 三、多鼓励孩子说英语对孩子的要求最好以鼓励为主。有的孩子也许说得不准，但只要孩子敢于开口说英语或当孩子有了一点成绩的时候，要给与孩子一些表扬和奖励，尽量不要批评孩子，要善于保护孩子的自信心和自尊心，这些也是家长在辅导幼儿过程中要注意。 四、利用辅助材料家长可为孩子买一些比较好的英语方面的图书、VCD、磁带等作为孩子学习英语的辅助材料，让幼儿多听、多说，对孩子学习英语也是很有帮助的。 人们都说，家长是孩子的第一任老师，在很多方面，家长的一举一动都会影响孩子的今后的发展，所以家长一定要给孩子树立一个好榜样，遇到孩子不会的问题，不要说自己不喜欢、不会，而是和孩子一起努力的寻找正确的答案，这样的话，孩子会从心里认为你们是平等的，他也愿意和你一起学习，对于培养孩子的性格、学习习惯都是非常有好处的。 少儿英语学习是和成人不一样的，必须要符合孩子的心理特点，还要符合英语学习本身的特点，专家提醒各位家长，若是强行灌输给孩子那些枯燥乏味的东西，只会让孩子失去学习英语的兴趣，不但与最初的目标适得其反还会影响孩子日后的学习。 对于少儿英语学习，首先应该明确一个目的就是孩子知道并熟悉有这样一种语言，而且这种语言能够给孩子带来一处乐趣就可以了。孩子日后的学习机会很多，所以在少儿期可以让孩子学习一些英语儿歌、英语舞蹈、英语卡通画等，这些都为孩子日后学习英语引发兴趣。 家长在为孩子选择英语时必须要让孩子接触到纯正的英语，英语老师的发音一定要标准，可以多利用一些光盘或磁带，让孩子们多听，多讲，形成一种快乐英语的氛围。 在孩子学习英语期间不要给孩子定量，今天必须要学会几个单词，会说几句话等，不要刻意去量化孩子的学习标准，只会适得其反。要多注意培养孩子多说与多讲，这才是少儿英语学习最基础的东西。不要让孩子学习英语感到压力以致产生厌学情绪，对日后接触英语会产生反感的心理。少儿学习英语是可行的，但切不可急于求成。
学习一门语言最重要的是要有一定的语言环境，学习英语也是如此！英语启蒙阶段，往往需要家庭给孩子营造一定的英语环境，等孩子有一定学习兴趣和英语基础，再选择系统性的教材。
少儿英语启蒙学习材料
在孩子开始接触英语的时候，家长们的引导就显得十分的重要，从英文动画视频、英文绘本，日常的英文交流都需要家长的引导。选择的教材必须是趣味性强，难度跨度平缓，孩子在提升阅读能力的同时，知识面也会有所拓展。
在孩子启蒙的阶段，让孩子知道他们听到的是什么单词、怎么写，只需要让他对应音和图就行了，知道这个音对应的东西是什么。简单的教材就可了，根据这样水平去选择就很适合孩子学习英语，点【官方网站】，更多的少儿英语教材等着学习。
笔者认为应从以下几方面去努力：1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。
英语怎么学？其实最重要的还是听力和口语，英语口语和听力的学习是一个持之以恒的过程，这不仅限于平常学校的学习中。但是假如找不到适合自己的学习方法，学习效果往往不是那么令人满意，今天就给大家来讲讲少儿如何训练英语口语和听力。
所以，这里和大家探讨下听力和口语的训练问题，同时，希望能够引起各位家长的重视。
一、听力先行
说起中国人的“哑巴英语”是老生常谈了，听不懂，更不会说是普遍现象。造成这种情况的原因一是，应试型的教育考核体系，只注重解题，而轻视日常口语交流；二是，缺乏实际运用英语的环境。
最近一些年，国内少儿英语启蒙开始火热起来，总体来看，儿童英语教育拚弃了以往应试型教育模式，而采用了“习得”的语言学习理念，这也正符合儿童的认知与成长特点。但是，毕竟我们不是生活在国外，英语环境的缺乏仍旧是孩子们的主要短板，相对于读写，听说环境的缺乏是一个硬伤。所以，无论怎么强调听力和口语的训练都不为过。
提高听力能力是口语培养最直接、最重要的基础。尤其是，对于年纪较小的孩子，听力输入更是初始的第一步。那么，通过什么方式才能够有效提高听力水平呢？
从大的方面来讲，构成英文的主要成分就是词汇和句子（这里不谈语法），对于幼儿来说，通过单词闪卡或是图解词典学习词汇，就是一个非常好的方式，对于年龄大点的孩子，在前者方式的基础上，可以适当加些英语解释。现在再来看下，句子怎么能够习得？那么，看儿歌视频和听绘本就是一个不错的组合方式。原汁原味的英语表达，再加上真实的情境，在情境中去学，这样才能够理解句子的含义，此时，家长最好能够参与进来，在亲子互动中共同学习。
加大听力输入，怎么强调也不为过，这是口语输出的根基。
二、口语提高
有了扎实的听力基础，口语才会慢慢地由少到多的输出。提高口语水平的方式也是有多种，在真实语境下同外国人直接交流的机会毕竟比较少，多数情况下，是在情景英语的训练中提高的。在情景英语中练习口语，要做到不求多，但求精。搞懂一个情境再去搞下一个情境，否则，学了很长时间，哪个也不精，这会严重影响学习的积极性和成就感。
此外，在某一个特定的情境之下，表达方式有很多种。大体来说，有描述性语言和非描述性语言。比如，在孩子刷牙这个行为过程中就包括动作型表达和描述型表达，”brush your teeth up and down”,这句话就是动作表达方式，而”brushing your teeth is good for your teeth. 则属于描述性表达。这些都是刷牙这一行为的英文表达方式，但侧重点不同，这需要父母来衡量怎样灵活使用这些表达方式，以使孩子更好的掌握口语内容。
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