外研社小学英语

?外研社小学英语：
　　外研社的难。

　　1. Hello! / Hi! 你好！

　　2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！

　　3. Im Kathy King. 我是凯西·金。

　　4. Are you Peter Smith 你是彼得·史密斯吗？

　　5. Yes, I am. / No, Im not. 是，我是。/ 不，我不是。

　　6. How are you 你好吗？

　　7. Fine, thanks. And you 很好，谢谢，你呢？

　　8. Im fine, too. 我也很好。

　　9. How is Amy / your wife / your husband 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？

　　10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。

　　11. Good night, Jane. 晚安，简。

　　12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。

　　13. See you tomorrow. 明天见。

　　14. See you later. 待会儿见。

　　15. I have to go now. 我必须走了.

　　16. May I come in 我能进来吗？

　　17. Come in, please. 请进。

　　18. Sit down, please. 请坐。

　　19. Its time for class. 上课时间到了。

　　20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。

　　21. Ill call the roll before class. 课前我要点名。

　　22. Here! 到！ m.niuyingyu.cn

　　23. Has everybody got a sheet 每个人都拿到材料了吗？

　　24. Any different opinion 有不同意见吗？

　　25. Are you with me 你们跟上我讲的了吗？

　　26. Have I made myself clear 我讲明白了吗？

　　27. Could you say it again 你能再说一遍吗？

　　28. Any questions 有什么问题吗？

　　29. Thats all for today. 今天就讲到这里。

　　学习者最难

　　外研版

　　外研版

　　去他们官网看看

　　一共有8册，从三年级开始到六年级结束，每学年分上下册

　　外研社版英语教材 定王台书市的映山红书社有批发和零售

　　一共八册

　　英语外研社与人教版的区别：

　　1、人教版的英语课本更贴近高考，人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材，一般都是以人教版的课本为大纲要求。

　　2、外研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的，我国实行的一纲多本，也就是说考纲只有一个，水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。

　　3、人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构，外研社版教材最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块。

　　4、人教版教材在编排上条理性逻辑性强。外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口，在不同模块都有语法巩固的复现环节，阅读文章都有理解题。

　　5、外研版和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研略难一点。

　　扩展资料：

　　外研社的教学特点：

　　1、贴近生活,易于接受 在选材上选取了动物、运动项目、实物等话题,易于学生接受。

　　2、有简入难,便于理解。字母教学,夯实基础。

　　人教版的教学特点：

　　1、采用任务型语言教学的编写模式 任务型语言教学,其核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动,把语言教学与学习者在今后的日常生活中的语言应用结合起来。

　　2、简言之,就是用所学过的语言去做事情。但它并不排斥语法教学,而是在准确掌握基本语言知识的基础上所从事的活动。

　　参考资料：百度百科–人教版

　　参考资料：百度百科：外语教学与研究出版社

　　区别：

　　1、用途：

　　外研版英语更注重实践，例如口语水平的提高。

　　人教版英语注重理论，比如语法。要是单纯为了通过考试的话，就选人教版。

　　2、范畴：

　　外研社为促进我国外语教学改革的进程，提高我国的英语教学水平，外研社还积极投身全民外语教育，更专业，全面。

　　人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材。

　　3、教学方向：

　　人教版主要是中小学教材。外研社以外文,尤其英文相关书籍为主。

　　扩展资料：

　　外研社的教学特点：

　　1、贴近生活,易于接受 在选材上选取了动物、运动项目、实物等话题,易于学生接受。

　　2、有简入难,便于理解。字母教学,夯实基础。

　　人教版的教学特点：

　　1、采用任务型语言教学的编写模式 任务型语言教学,其核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动,把语言教学与学习者在今后的日常生活中的语言应用结合起来。

　　2、简言之,就是用所学过的语言去做事情。但它并不排斥语法教学,而是在准确掌握基本语言知识的基础上所从事的活动。

　　参考资料：百度百科-外研社

　　参考资料：百度百科-人教版

　　人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材。

　　外研社为促进我国外语教学改革的进程，提高我国的英语教学水平，外研社还积极投身全民外语教育，更专业，全面。

　　不知道你具体要问什么层次的教材或者资料的区别，就只能这样说了

　　去百度文库，查看完整内容>

　　内容来自用户:zeadpurple

　　外研社小学英语教材VS人教版小学英语教材外研社：（一）编排特点?通过全面研读教材，我认为本册教材具有以下几方面特点?????1、贴近生活，易于接受?????在选材上选取了动物、运动项目、实物等话题，易于学生接受。??2、有简入难，便于理解?????在学习内容上坚持有简入难的原则，如在举行学习上先安排了肯定句及其否定句型的学习又进行了一般疑问句和特殊疑问句的学习。??3、故事为主，激发兴趣?课文在呈现上一故事和对话为主，形象生动，能够激发学生的学习兴趣。??4、注重听说，培养能力?????在每个模块都安排了Listen?and?point,?listen?and?say?,?point?and?say?等听说部分，注重学生听说能力的培养。???5、字母教学，夯实基础?????在第一个模块学完字母歌，以后的每个模块都配有单词和图片安排了两到三个字母的学习，夯实学生的基础。?（二）编写体例?本册教材共包含10个新授模块，一个复习模块。每个新授模块又包含两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元呈现若干任务型练习，包括一首歌谣小诗或韵律诗。书中收录有两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录了要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书中出现的全部生词。此外，本书收录有一个课外阅读故事，供教师和学生根据教学兴趣自由选择使用，不做教学要求。课本最后还收

　　1：导入新课：

　　Step1

　　新学期开始，老师向学生们问好，并请学生们相互问好。可以请几位同学起立，引导他们用简单的语言讲一讲自己在假期中做的事。如果有困难，允许他们使用中文，或是由老师提供语言上的帮助。

　　Step2

　　老师可以带领学生温习第一册书中的歌曲“Rainbow Song”,并使用相应的单词卡片帮助他们复习关于颜色的词。

　　2：新授：

　　Step1

　　热身活动后，老师根据歌曲的内容把话题引入数字，根据已经学习过的数字1-12引导大家回忆数字的用法，例如：表述年龄：I’ m ten .I’m eleven.表述时间：I get up at seven o’clock . I go to bed at ten o’clock.表述物品的个数：Nine boys. Twelve pupils.等等。

　　Step2

　　设计“How old are they”的游戏。老师对学生说：“Now, let’s have a competition. Please say the ages as fast as you can. You can win a star for your group if you say it correctly. Now, let’s begin.”老师向学生出示标注有年龄的卡通人物卡片, 请学生用英语快速地说出他们的年龄。老师总线各组的得分，然后再出示一些卡片（例如：Li Dahua:15;Wang Ping:20;）,询问学生：“How old is Li Dahua How old is Wang Ping”如果学生不会回答，老师可以说：“You don’t know how to say it .Now, let’s learn the text first. And then we can go on to play this game. We can find out which group is the winner!”

　　Step3

　　向学生讲述：很多时候，我们还需要使用12以上的数字。这些数字式并不难，看过这个关于熊猫Panpan的故事，大家就会知道13-20的数字怎么表述了。呈现课文故事之前，提醒学生仔细听录音，同时观察并思考：熊猫Panpan在做什么？他是怎样做的？最后他成功了吗？

　　Step4

　　将本课的挂图贴在黑板上，放录音呈现课文内容，再次放录音，请学生边听边看书，让学生根据老师的问题用笔在书上勾出重点单词,以便弄明白问题。

　　从Panpan 数积木“…ten eleven, twelve…”的情节开始，逐个向学生教授12以上的数字，例如：“Twelve and one is thirteen. Thirteen and one is fourteen…”老师也可以使用积木为教具，带领大家数数。老师可能有必要向学生简单地解释一下：课文中的“one”代表的就是“一块积木”。学习数字的同时，也可以复习一下颜色词。

　　Step5

　　按顺序练习一段时间以后，可以打乱顺序练习数字，例如：老师将1-20的阿拉伯数字写在黑板上，随意指同数字，要求学生说出英文单词；可是随意说出英文单词请学生上前指出数字。老师还可以把11-20的数字与1-10的数字进行比较。数字学习需要较多的机械的练习，以便帮助学生记忆。

　　3：小结

　　总结本节课学过的单词和课文，学生自由朗读课文。

　　具体情况可登陆http://news.zbedu.net/yingyu/user1/295/archives/2006/6988.html