雅思阅读如何提高

雅思阅读如何提高
?雅思阅读如何提高:
  第二,良好的阅读习惯是提高雅思阅读速度的重要保证。很多考生在平时训练阅读时没有养成良好的阅读习惯,在阅读过程中,往往一遇到生词就想查文曲星、字典之类的辅助工具。由于雅思阅读考试的取材都来自原版报刊杂志,文章中必然出现不少考生没有见过或者很少碰到的生词,尤其是学术类阅读第三篇文章的词汇量往往很大,这时良好的阅读习惯就成了我们能否获取理想成绩的关键。词汇分:名词(用作主语或宾语),动词(用作谓语),形容词和副词(用作定语或状语),我们发现,在相当多的情况下,形容词和副词是最难以记忆的,也就是我们不常熟悉的。但是它们一般不太会影响我们的句子理解能力。例如:In 1770 Joseph Priestley, who also discovered oxygen, noticed that rubbererase pencil marks. Despite this sired devious finding, it still took some timebefore the material was to find wide spread application.在上面这段文字中,sired devious,material这两个词,从难易程度上看,几乎百分之百的考生都认识第二个词,而第一个词能够认识估计是少之又少了。但是我们会发现,影响我们理解的却是第二个词,“物质”在这里是什么意思这两句话的意思是:在1770年,发现氧气的JosephPriestley注意到,橡胶可以擦掉铅笔印记。尽管有了这一偶然发现,但仍然过了一段时间之后橡胶才得以广泛运用。提示:the material这里就是指代:rubber,是英语中为避免表达重复而常常采用的表达方式。

  雅思阅读速度的提高,要从平常的练习中应用上面的三个技巧,文章中出现的一些新词,要学会做好相应的标记,从而,在雅思阅读的考试中,真正的提高自己的雅思阅读速度~

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  北京优择教育 阅读速度并不是检验一个人是否具有阅读效率的唯一标准,但是如果有两个人在理解力上完全对等,那么这个时候判断谁更有阅读效率只能凭速度了,放在雅思考试中也是一样,大家如果具有同等理解力,但是因为速度较慢,在考试时谁更吃亏就不言而喻了。如何提高阅读速度是很多同学一直以来都很纽结的问题,当然老师们在帮助同学们提高这一技能的问题上也是不遗余力。在以下的论述中,我先假设同学们在对待阅读文章上没有生词的限制,仅仅是如何能在规定的时间内理解文章。

  眼球的运动(eye movement)及语义群(sense groups)

  看文章除了脑力活动以外,还有身理上的活动:眼睛的运动。在我们阅读时,我们的眼睛会顺着文章从左往右,然后再跳回左边重新开始新的一行直到文章结束。如果我们去观察阅读者的眼睛,会发现他在阅读时虽然会遵照这样一个流程但是并不顺畅,其间会发现有若干个停顿(fixation),但是有着较高阅读效率的人比起阅读效率低的人,这些停顿(fixation)并不会太多,因为他的眼睛一次可以多获取一些单词,这些多获取的单词被称为单词群(chunk),同时单词群(chunk)里的成员并不是没有联系,它们是因为语义而被组合到一起,而这种成员间有语义联系的单词群(chunk)就被称之为语义群(sense groups),简单点就是看文章时你是以词为单位还是以组为单位,如果是以组为单位,是以语义群为单位还是无义群为单位,以下以事例加以分析:原句:The good old man raised his hand in blessing.

  停顿(fixation)

  The/ good /old /man/ raised/ his/ hand/ in/ blessing.

  单词群(chunk)

  The good /old man/ raised his/ hand in/ blessing.

  The/ good old/ man raised/ his hand in/ blessing.

  语义群(sense groups)

  其实单词在文章里就像拼图里的那些小块的组成部分,我们要先把拼图中那些小的部分组成稍微大点儿的部分,然后再把大点儿的部分组成最后完整的拼图,同理,在阅读文章时,我们通过单词来组成语义群,再把若干个语义群联系起来就是整篇文章的大意,这样既省时又省力,何乐而不为呢?也许这种方法对于很多同学而言还不太适应,但是相对于无意义的看清文章中的每个单词,到最后仍然一无所知,这种能力只需要同学们稍微改变一下平常的阅读习惯,再稍加练习就可以获得了。

  你好,雅思阅读可能才接触的时候会觉得很难,但是只要把握住一条,雅思阅读答案都能在原文中找到,最多换个同义词,而且看到生词千万不要怕,越是生僻的词越是关键词,越是不可能换,至于很多人感觉头痛的T/F/NG的话其实就是个范围问题,找到题目所对应的句子,可能就是1-3句,用关键词定位的方法很容易就找到了,然后精读这几句,范围完全相同就是T,范围被缩小或者夸大就是NG,范围完全不同才是F,其实英国人很注重逻辑,而不是他们的逻辑怪,是很严谨.

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  一、增加词汇量 词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。据统计,去年高考试题中出现的超出考纲的词汇多达59个,如果考生只满足于记住课本以内的词汇和用法,甚至连课本上的词汇都要大打折扣,怎么能适应大容量、快节奏的高考阅读要求因此,扩大常用词汇必须成为我们英语教学中一项常抓不懈的工作。扩充词汇主要有三个渠道:精读、泛读、构词。在课本教学时要特别重视对学生词汇的考查,要通过听写、替换、造句等手段,促使学生首先记住课本上的基本词汇。其次教师要重视学生的泛读教学,通过补充大量英语课外读物,让学生在阅读中复习词汇、巩固词汇、增加词汇,并将补充词汇纳入考查范围之内。适当教给学生一些基本的构词知识有助于学生快速、高效地积累词汇,同时也为猜测生词提供一定的参考依据,便于学生在阅读过程中遇到生词时能观其形,知其意。 二、扩大知识面 阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容,阅读速度就会自然加快;反之,如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题,阅读速度便会很慢。所以增加一些题材广泛的泛读,扩大学生的知识面,让学生多掌握一些文化背景知识,了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的,即便是增加非英语阅读也有助于英语阅读速度的提高。因此,除了教材外,我们还应该重视泛读教学,要选定一种内容广泛、话题时兴、难度适当的国内外优秀英语教材,(如new concept english,oxford english,the multicultural workshop等)作为泛读课本,并将其列入正式的教学计划,与精读一起进行考查。另外,还要鼓励学生多读英语报刊、杂志,切勿将英语教学局限在有限的课文教学之内,否则,想要大幅度提高阅读速度就是不现实的。 三、克服不良阅读习惯,坚持意群阅读 在快速阅读过程中,应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效提高。常见的不良阅读习惯有:指读、声读和回视。 指读是指为了在阅读时能集中注意力,同学们常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读减慢了阅读速度,分散读者的注意力,因此,阅读中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式:出声读、默读和心读。事实证明,阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式,所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。 回视又叫返读或复视。如果我们在阅读中多次返回重读,既会影响速度,也会影响理解。 所谓意群,就是有意义的短语和语法结构。意群阅读是以意群而不是单词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度,而且有利于对句子的整体理解,而不是死抠字眼,逐词理解。因此,坚持意群阅读,要克服以下不良习惯:指字读、声读、不断回视;一次一词。 四、掌握阅读技巧,使用文——题——文阅读方式 对于怎样在提高阅读速度的同时,又能提高做题的准确性,历来有三种阅读方法: 1、先文后题。即先把全文读懂,然后做题。这种方法的缺点是在读懂全文的同时,容易降低读速。另外,由于阅读的目的性不明确,记住的细节内容未必有用,有用的内容未必记住。答题时仍需到短文中去寻找,实际上等于降低了读速,降低了效率。 2、先题后文。即先读问题,然后带着问题读文章。这种方法的优点是目的明确,在阅读时有所侧重,能节省时间。缺点在于没有读过短文,不了解文章的主题、细节分布情况,因而不可能很快找到所需信息,但这种方法比较适合于类似广告性质的阅读理解题。 3、文——题——文阅读。即先快速通读全文,对文章形成总体印象,然后读问题,再将全文认真读一遍,最后回答问题,这个过程列表如下: 顺 序 内容 阅读方法 目的 1 通读阅读材料 速度(快速/略读/览读) 掌握主旨大意 2 粗读思考题 速度 明确考查重点,以便排除干扰项 3 复读阅读材料 通篇跳读(寻读)局部精读 理解全篇,初选答案 4 解答思考题 精读(细读) 确定答案 该种方法避免了前两种方法的缺点,使同学们在快速阅读的过程中了解全文的题材、主要结构、中心思想、主题段、主题句。在跳读时,一目十行,目光自上而下寻视与答题内容有关的词句,无关的内容掠过,使回答有关who,what,when,where等文章细节问题时,能很快找到答案,这样既提高了做题的准确性,又能有效地利用时间。因此,文——题——文阅读理解方法是多数人采用的,可提高阅读速度的有效方法。

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  一、增加词汇量

  词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。据统计,去年高考试题中出现的超出考纲的词汇多达59个,如果考生只满足于记住课本以内的词汇和用法,甚至连课本上的词汇都要大打折扣,怎么能适应大容量、快节奏的高考阅读要求?因此,扩大常用词汇必须成为我们英语教学中一项常抓不懈的工作。扩充词汇主要有三个渠道:精读、泛读、构词。在课本教学时要特别重视对学生词汇的考查,要通过听写、替换、造句等手段,促使学生首先记住课本上的基本词汇。其次教师要重视学生的泛读教学,通过补充大量英语课外读物,让学生在阅读中复习词汇、巩固词汇、增加词汇,并将补充词汇纳入考查范围之内。适当教给学生一些基本的构词知识有助于学生快速、高效地积累词汇,同时也为猜测生词提供一定的参考依据,便于学生在阅读过程中遇到生词时能观其形,知其意。

  二、扩大知识面

  阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容,阅读速度就会自然加快;反之,如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题,阅读速度便会很慢。所以增加一些题材广泛的泛读,扩大学生的知识面,让学生多掌握一些文化背景知识,了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的,即便是增加非英语阅读也有助于英语阅读速度的提高。因此,除了教材外,我们还应该重视泛读教学,要选定一种内容广泛、话题时兴、难度适当的国内外优秀英语教材,(如New Concept English,Oxford English,the Multicultural Workshop等)作为泛读课本,并将其列入正式的教学计划,与精读一起进行考查。另外,还要鼓励学生多读英语报刊、杂志,切勿将英语教学局限在有限的课文教学之内,否则,想要大幅度提高阅读速度就是不现实的。

  三、克服不良阅读习惯,坚持意群阅读

  在快速阅读过程中,应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效提高。常见的不良阅读习惯有:指读、声读和回视。

  指读是指为了在阅读时能集中注意力,同学们常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读减慢了阅读速度,分散读者的注意力,因此,阅读中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式:出声读、默读和心读。事实证明,阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式,所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。

  回视又叫返读或复视。如果我们在阅读中多次返回重读,既会影响速度,也会影响理解。

  所谓意群,就是有意义的短语和语法结构。意群阅读是以意群而不是单词为最小阅读单位的一种快速阅读方法。它不仅可以提高阅读速度,而且有利于对句子的整体理解,而不是死抠字眼,逐词理解。因此,坚持意群阅读,要克服以下不良习惯:指字读、声读、不断回视;一次一词。

  四、掌握阅读技巧,使用文——题——文阅读方式

  对于怎样在提高阅读速度的同时,又能提高做题的准确性,历来有三种阅读方法:

  1、先文后题。即先把全文读懂,然后做题。这种方法的缺点是在读懂全文的同时,容易降低读速。另外,由于阅读的目的性不明确,记住的细节内容未必有用,有用的内容未必记住。答题时仍需到短文中去寻找,实际上等于降低了读速,降低了效率。

  2、先题后文。即先读问题,然后带着问题读文章。这种方法的优点是目的明确,在阅读时有所侧重,能节省时间。缺点在于没有读过短文,不了解文章的主题、细节分布情况,因而不可能很快找到所需信息,但这种方法比较适合于类似广告性质的阅读理解题。

  3、文——题——文阅读。即先快速通读全文,对文章形成总体印象,然后读问题,再将全文认真读一遍,最后回答问题,这个过程列表如下:

  顺 序

  内容

  阅读方法

  目的

  1 通读阅读材料

  速度(快速/略读/览读)

  掌握主旨大意

  2 粗读思考题

  速度

  明确考查重点,以便排除干扰项

  3 复读阅读材料

  通篇跳读(寻读)局部精读

  理解全篇,初选答案

  4 解答思考题

  精读(细读)

  确定答案

  该种方法避免了前两种方法的缺点,使同学们在快速阅读的过程中了解全文的题材、主要结构、中心思想、主题段、主题句。在跳读时,一目十行,目光自上而下寻视与答题内容有关的词句,无关的内容掠过,使回答有关who,what,when,where等文章细节问题时,能很快找到答案,这样既提高了做题的准确性,又能有效地利用时间。因此,文——题——文阅读理解方法是多数人采用的,可提高阅读速度的有效方法。

  阅读经验 5.5 到 8

  做题顺序

  看题目-划重点词-通篇阅读-按顺序做题

  做剑桥 找出薄弱的阅读环节

  阅读真经–重点练习 速度和准确率

  其他的就是没事干买点英语杂志上上英语网站 看多了就跟玩儿似的了

  阅读主要是技巧

  先看题目,再看问题

  找关键句和关键词。。。

  我个人觉得阅读是最简单的,分得的都不会很低,但是提高却比较慢

  坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么你的英语成绩肯定会很出色。

  一、多“说”。

  自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担,始终把它当成一件有趣的事情去做。

  或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪,婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇,句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准确,准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想。

  如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

  二、多“听”

  寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

  三、多“读”。

  “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处,读的内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物,因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

  四、多“写”

  有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文。其实“写”的形式很多,不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力

  学习英语不用花大块的时间,10分钟的散步可以练”说”,吃完饭后可以读一会儿英语小说,睡前听几分钟英语,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提高的。

  方法二:

  常有人问:学英语有什么诀窍?说老实话,要想掌握一种语言,在缺乏必要的语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走。

  概括起来,只有四个字:下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会,只有日积月累,通过量变,才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间,在下了一番苦功夫之后,我仍感到自己的英语水平提高的太慢,于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时,才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后,我就给自己制定了这样一条座右铭:“拳不离手,曲不离口”,持之以恒。学好英语,兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说,英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错,但除此之外,我更觉得,英语是一扇窗口,他向我们展示的是一片广阔的天地,一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流,了解国外的社会、历史、科学和文化,并取得第一手资料时,我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

  学好英语,一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同,生搬硬套是行不通的。 但我相信:只要仔细体会,逐渐摸索,人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里,我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会,以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错,但刚跨入大学校门的时候,我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力,首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生,我当时的词汇量真是少得可怜。于是,我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册,而我觉得这样做,既枯燥,又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上,词汇与阅读齐头并进,产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章,通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广,包括了多个领域的词汇。

  我通常采取“两遍阅读法”,即第一遍着重训练阅读能力,第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时,我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章,记下起止时间,并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读,便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中,我将重点放在训练速度,掌握文章大意及基本结构上,并找出问题,以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个:一是扩大词汇量。具体做法是:把文章再过一遍,查出生单词,记到小笔记本上,有时间就拿出来背。 背单词,我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候,对我来说,背单词最合适。每次背的时间不一定很长,贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典,因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样,随着阅读量的增加,面的扩宽,我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时,我才开始背词汇手册,并使用英文解释,以了解词的确切含义及使用的语言环境。

  第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言,留意词的使用以及搭配,对某些段落我常出声朗读,甚至背诵下来。 这样做,有利于加强语感;为写作打基础。通过这种两遍阅读法,所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻,而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外,针对不同的训练目的,我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如,进行快速阅读时,可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练,就选择英美报刊杂志。此外,我还注重循序渐进,根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面,我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量,另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节,我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了,词汇量足够大,语感足够强,只要多加练习,这三方面的能力也就自然而然的提高了。

  在听、说方面,英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外,利用一切可能的机会同外国朋友交谈,并着力模仿,都颇有成效。至于写作,在阅读量还不足的初始阶段,我并不急于自己动笔写,而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册,还有精读课本中的一些精彩篇章,我都背过,并常利用早晨的时间大声朗读,或者收听广播。这样一来,耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语,久而久之,自己也就学会说、学会写了。 有人问我:怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上,我并没有什么专门的应试对策。在听、说,读、写能力逐步提高的基础上,只要稍微做一些模拟试题,了解各种测试特点,成绩就自然不会坏。 我认为,与其到考试前夕,搞题海战术,倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来,学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信:功到自然成

  雅思阅读要掌握阅读技巧

  雅阅读量大,生词多,学术类考试中有很多专业词汇。但这并不就是说需要考生狂背单词,而是需要考生掌握一定的阅读技巧。首先是要熟悉各种题型,弄清文章是搭配标题型还是寻找细节型,然后再动眼寻觅。其次就是要广泛阅读,训练阅读的速度和捕捉信息量的能力。雅思阅读是考察综合的阅读能力,它不是很短时间内的技巧训练可以解决的,而阅读的训练可以从语法、词汇和阅读量三个方面入手。语法需要做一些针对性的练习,当你的语法过关了,那么考生进行其它项目的时候就会事半功倍了。词汇量主要是在日常的学习中一点点积累起来的,重要的是要找到适合自己的方法并持之以恒。对于阅读量来说,雅思的阅读已经不算枯燥了,但如果要天天看也是很烦的,所以建议平时多接触一些阅读材料,每天争取时间多看,而且一定要看懂。雅思阅读的训练是不能放弃的。开始时可做分类的训练题,对题型有一定了解。考试时才会更得心应手。即使具备了一定的英语基础,一般至少要安排三个月以上的时间来准备阅读,才能取得较为理想的成绩。

  本人3月31日首战雅思,总分7.5,听力9,阅读8.5,写作6,口语被挂了。。。。刚刚考完第二次。。。

  首先我觉得楼主应该先给自己定下位,我初战雅思的时候英语成绩中上等,四级570多,六级540多,据同学说雅思考试很简单,所以当时就自己复习,没有报机构培训。。

  1、资料:

  我是用的:剑4——8(这是听力和阅读的复习资料);《十天突破雅思写作》(写作资料);《王陆807听力词汇》(听力资料);《7周轻松突破雅思阅读拿7分》杨凡编的,这本书非常有用,尤其对第一次考试的烤鸭。

  传说中的黑眼睛听力我有用,个人觉得没有太大帮助。

  2、复习方法:

  听力:

  每天都要听,但是每天不要听太久,听太久反而容易导致听力疲劳。如果楼主发现之前听力正确率很稳定,突然有一天状态不对,错很多,那就说明疲劳了,建议休息一天不听,过一天继续。听力单词很重要,建议一边背单词一边听单词的mp3,了解每个单词的发音。真题的听力做完了以后一定要重复听。重复听的时候不要看听力原文,等自己把答案都找到以后,有时间才去看、或者实在是听不出来再去看。

  听力技巧就是抓关键词,另外还要注意一下重读,70重读都是答案。

  阅读:

  每天都要练,一定要计时间练(一个小时,这是考试时间),你要一直练习直到训练到1小时内做完全部题目同时要把答案全部誊写到答题纸上。(答题纸在雅思的官方网站有下载。)

  做完题目以后要把错题再自己重新做一遍,把文章再看一边,然后找出自己不认识的单词,可以挑一些比较重要的单词背。

  阅读的技巧是同意替换,找到题目中关键词的同意替换就基本上可以找到答案了。

  写作:

  把《十天突破雅思写作》这本书吃透就差不多了~里面有教很多技巧和方法~这本书真的很经典。

  如果想考6.5以上的话,建议除了吃透《十天》,再看范文,尤其是剑桥后面给的范文。

  ps:千万不要套模板,套了模板的话考官基本上可以看出来的,一旦发现了就5.5。。如果实在不行的话,建议写个自己的模板。

  口语:

  第一次考试的时候由于没怎么准备,裸考上场。。

  最近这次考试的时候我有提前一个多礼拜准备,每天找同学练习2个小时口语,这样可以培养说的感觉。建议找英语比较好的同学或者考过雅思的同学一起练,让他们看看你的语法和发音。语法和发音很重要。

  另外要自己抽出时间准备思路,上论坛搜索一下预测,找那种有写出part2题目的卡片。然后对着卡片整理自己的思路。如果你比较懒的话,建议你在准备的时候几个话题一起准备,就是说,准备一些万能的素材,让一些话题可以都用这一个素材,这样可以少准备很多题目。

  祝你能顺利通过雅思考试~

  雅思阅读文章篇幅很长,题量又大,解题就需要一些解题技巧来加快速度并且保证准确率。

  您好,我是北京世纪雅思学校的老师,很高兴能帮助到您!世纪雅思学校都是不超过25人的小班授课,每个班都有配有听、说、读、写、外教及t.a老师,(t.a老师相当于我们高中生的班主任,即是授课老师又全程辅导老师,让学生在校学习期间有问必答)。老师都是专业的老师,从事多年雅思教学,有相当丰富的教学经验。下面有些学习方法,希望对您学习英语、提高英语能力、取得理想雅思成绩会有所帮助。

  考生应该在题型方面怎样备考呢?

  首先,考生必须从心理上准备迎接的题型,在备考中要尽可能喜欢题型。有的考生会一次次地祈祷:“希望这次考试不要有选择题或段落细节信息定位题!”这样做,其实是无形中给自己制造了负面的影响。考试题型不是我们所能预料和控制的,一旦有了上述心理,很有可能一看到题型就慌了,一开始就没有一个好的状态。还有一部份考生喜欢跟着考题回忆和机经走,看到上次考了什么题就在备考中只关注那些题型。考题回忆和机经可以看看,但只能做参考,考生千万不要被它们所左右。否则就是自己给自己制造障碍。

  其次,考生必须对各类题型的题型特点和答题注意事项了如指掌。雅思阅读考试时间之短,文章之学术性,题量之大,题型之多等特点决定了考生势必会感觉时间不够。考生要在有限的时间内答完的题并尽可能地保证较高的正确率确实不是一件容易的事情。考生除了要有一定的词汇量和阅读速度之外,常见的雅思阅读技巧和解题策略是必须的。而解题策略很多时候是建立在考生熟悉题型特点的基础之上的。比如说,考生拿到一篇文章绝不是从第1题接到13题,而是应该分析各组题型的特点和难易,由易到难。同样,考生也可以根据3篇各自的题型来初步判断哪一篇的题型可能对自己比较有利,那篇可能较难,以便能灵活地采取合适的策略。

  最后,建议考生在考前进行练习时,不要光做套题,而应该偶尔穿插一些专题的练习,重点练习自己没什么把握的题型。注意练习时时间的掌控是很重要的,不要给自己30分钟完成6道是非无,那样不能达到训练的目的,不能保证良好的效果。

  希望对您会有所帮助,加油!

  问我你真是问对人了,我当时阅读只用了三天考了7,我觉得关键还是要看单词,不是要记,看见认识就行了,我下了一个剑桥1-5的单词,考试之前仔仔细细,从头到尾的看了一边多,仔细看一遍花了好几个小时,实在看不下去了,而且只花三天时间复习也没那么多时间看.再就是做几套剑7的阅读,剑6的也选了几套,就大概做了一下.这里我要说说,我做阅读领悟到的方法,我觉得文章看不看得懂不要紧,关键是懂作者的逻辑,不是说了吗,每一个大的题目下的每个小题都遵循顺序原则,这里我要说一下,是严格遵循顺序原则,你碰到看不懂的题目不要怕,只要你对上面一题肯定,下面一题的答案肯定就在附近,顺着找,看不懂不要紧,找到题目里的关键词就可以,即使找不到,可以根据逻辑退关键词在哪里,我觉得阅读的核心是逻辑,我知道这样说,你基本上不明白,但是你要是真正自己领悟了,就会发现就是这样!

  如果你单纯的想要知道一些做题时找答案的技巧的话,我建议你去报一个雅思的提高班,老师专门是跟你讲技巧的,听了之后还受益蛮多的.至于学习资料,我觉得剑桥雅思1-7就是最好的资料,那都是真题啊,还有比这更好的资料吗特别是剑七,跟现在考试的题目最像.你做剑桥雅思的时候,把文章一句话一句话的看懂,因为你现在有时间,分析文章,关键是逻辑,结构,吃透这七本书,把书里的生词汇记熟,阅读肯定差不到哪里去

  看懂一篇英文文章,最重要的是理解文章里每一个单词的意思,必做到正确理解。每位学习英语的读者都知道,词汇量是阅读的首要条件。考雅思的时候,并不是要求考生认识文中的每一个单词,一般来说,只要认识一篇文章中50单词,就可以理解文章的主要意思。在阅读中,考生应首先判断哪些单词是必须认识的,哪些单词是可以忽略的。这就是我们常说的抓住关键词,即动词、形容词和某些主语名词。而一些专业词汇、专有名词则可跳过。因为这些词不影响做题。如果在问题中出现,考生只需找出它们在原文的位置即可。

  有的时候,我们必须知道某些生词的意思,否则无法理解句子。这时可以采取猜测(guessing)的方法。猜测是阅读中一项很重要的技巧。通过上下文的语境关联得出某些重要词汇的意思,是考生应具备的技能之一。

  在考试中,考生不必费心去考虑它们的具体意思,知道大概类别即可。

  看懂了英语单词,下面谈谈考试中如何把握出题者的意图。

  雅思学术类阅读考试的文章以议论文为主。因此把握出题者的观点是正确理解文章、从而顺利回答问题的关键。

  判断出题者立场

  在阅读议论文时,考生应该能够把握出题者对所议论的事物持的观点:赞成、反对或中立。这需要考生从文章中找出论据,既能看出出题者观点的句子,从而进行判断。

  另外,有时考生需要从出题者对词的选择上判断出题者的观点,即词汇的感情色彩。这对于大多数考生来说,可能有些难度。但在大量的阅读后,考生应有意识的培养这方面的语感,学习单词的意思的同时关注它们的感情色彩。把对阅读的要求提高到不仅仅是看懂句子,而且能领会文章内涵的高度。

  理解对比与比较

  出题者对待某事物的态度和观点常常会通过一些对比和比较表达出来。最简单的如形容词比较级。另外则时表示转折的连词。这些词考生必须掌握。常用的有:although, though, while, on the other hand, however, rather, but, despite, in spite of 等。从这些词中我们可以得知出题者表明的是与期待相反的情况。

  在阅读中,表示转折的词是猜测单词词义的很好的线索。另外,在一句话中,转折词后的部分往往是出题者表达的重点,所强调的东西。如果时间紧张的话,考生甚至可以跳过这些词前面的部分,直接阅读后半句话,因为这常常是问题涉及到的。

  理解原因与结果

  在阅读过程中,了解出题者解释某个事件或情况的原因是很重要的。因果关系是帮助考生理解文章的线索之一。因此,考生应掌握下列词汇。解释原因的:because, because of,due to, result from, as a result of, be a consequence of, be attributed to ; 表示结果的:as a result, result in, lead to, cause, contributed to.

  其实,在阅读当中,每个人都会有自己的技巧和经验。通过不断的练习,总结心得体会,相信每个考生都会找到适合自己的阅读方法,并运用到考试当中,正确理解文章并完成问题的回答。

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