培训雅思写作

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　　我个人认为环球雅思和北外雅思都不错，环球雅思上课地点比较多，应该比较方便。 北外雅思，上课就在北京外国语大学校内，环境氛围不错！

　　小作文: 首先，了解趋势图，非趋势图，流程示意图这三种小作文分类的写作特点，方法，以及常用句型，建议楼主用笔记本把这些技巧和句型都整理好，方便复习。第二，关于解图思路的问题，也就是如何对于所提供的数据进行分类和筛选（有些图形例如表格图，并不是数据都要提及的），如果这一方面不熟悉的话，可能会影响作文的逻辑性，建议多去阅读范文分析其逻辑顺序，从中学习。最后，限时模拟练习，锻炼速度。

　　大作文:跟小作文相似，首先要了解雅思大作文的题型分类，然后根据不同的题型，总结整理出自己的写作模板，但是注意，不要直接去抄参考书上的，不然会千篇一律呢。其次，同样也是限时模拟练习，规定自己在40分钟之内无论如何要做完。最后，还是建议多多去阅读范文，学习句型和结构。

　　一篇大作文一般都被分割成开头、主体及结尾三大部分，而不论是看似不重要的结尾还是难度较大的主体都有它们各自的应对技巧和写法，也只有掌握了相关的技巧，才有可能更好地写出精彩的段落。希望你在文章的结构安排上下些功夫，此外课外也要多拓展一些背景知识。

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　　雅思作文与评分标准

　　雅思考试全程考试时间为2小时55分钟。其中，写作在听力、阅读部分之后出现，是笔试的最后一项。雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型有所不同。

　　Task 1要求考生在20分钟内完成150字以上的文章。G类（培训类）要求考生针对题目要求写一封信来询问某方面信息或阐释某种状况。到目前为止，出现较多的书信种类有投诉信、请求信、建议信、寻找失物信、邀请信等。而A类（学术类）则考核图表为主。考得较多的有曲线图、柱状图、饼状图、表格等。也有可能考到两种不同种类的图。另外，流程图和示意图也偶尔考到。

　　Task 2 要求考生在40分钟内写作一篇不少于250字的议论文。A类和G类在Task 2方面非常相似。考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

　　雅思评分按9分制。基本上，移民或读语言学校起码要5分（Modest User）。留学需要6分（Competent User）以上。如果读的是法律、传媒、管理等名校的研究生的话，写作最好达到7分（Good User）。但考生最后写作成绩并不是Task 1和Task 2的简单平均，而是以Task 2为主。

　　雅思写作的评分标准不象四六级或托福采用整体式的评分，而是分项式评分（analytical scoring）。也就是说，考官给考生并不只打一个分数，而是根据具体的评分细则分项给分。

　　书信或图表评分标准：

　　Task 1（书信或图表）按照以下三方面评分：Task Fulfilment（完成任务）；Coherence and Cohesion（连贯与衔接）；Vocabulary and Sentence Structure（词汇与句子结构）。

　　Task Fulfilment指的是考生是否能够在正确审题的基础上完成题目的指令。具体说来，书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持。

　　Coherence and Cohesion指的是文章通过一定的衔接手段（Cohesive Devices）来表明上下文的连贯性（Coherence）。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有（logical）逻辑、（grammatical）语法和（semantic）语义三方面的连接词（connectors）。

　　Vocabulary and Sentence Structure指的是文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富（Variety）、句子结构复杂（Complexity）。

　　议论文评分标准：

　　Task 2（议论文）的三方面评分标准是：Arguments, Ideas and Evidence（论证，论点和论据）；Communicative Quality（交流质量）；Vocabulary and Sentence Structure（词汇与句子结构）。

　　Arguments, Ideas and evidence涉及对于议论文的内容要求。具体说来，应该是内容切题，论据合理，论证充分。

　　对于Ideas（内容）而言，应该注意的是不要出现跑题。有的考生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识，从而写作的时候写离题了。比如：Nowadays, international tourism is the biggest industry in the world. Unfortunately, international tourism creates tension rather than understanding between people from different cultures. Do you agree or disagree 如果考生不懂international tourism是什么意思的话，这道题是没法写的。但是，雅思写作涉及的词汇量并不是大得令人生畏，大概有六七千左右。考生万一碰到个把单词不理解的话，完全可以通过上下文加以推测。比如上面这句话中tension可能是个生词，但是如果考生能想到rather than表示对比关系的话，可以推断tension应该和understanding（理解）形成反义词，那就应该是接近于误解，即紧张关系的意思。所以，对于单词，考生应该平时注意积累，应试时根据上下文推断。

　　有的考生可能题目里面每个单词都认识依然写跑题，那可能是因为对于所涉及的题材不了解，没话可说。比如：When a country develops its technology, the traditional skills and ways of life die out. It is pointless to try and keep them alive. To what extent do

　　you agree or disagree with this opinion 如果考生毫不了解所谓的传统技能和生活方式的话，肯定对此束手无策。雅思议论文涉及contemporary social issues of common interest（人们普遍感兴趣的当代社会问题），考生应该平时注意这方面的知识积累和主动思考。

　　另外，还有的考生不但认识题目中的每个单词，而且也熟悉话题，但依然写跑题，那很有可能是因为没有抓住写作重点。事实上，绝大多数考生写跑题都是因为这个因素。比如：There is an increasing number of juvenile delinquents. Analyze the possible causes of this phenomenon, and offer some recommendations. 许多考生都会注意到这道题考的是青少年犯罪话题，而且应该分析原因并提出解决办法。但是，如果原因只写了一段而建议写了数段的话，那么就是犯了忽略重点的错误。因为，如果没有把原因进行详细分析而贸然提出建议的话，这种建议是缺乏依据的。正确的做法应该是原因写二至三段，结果写一段。其次，考生还应注意到这道题考的不是泛泛的青少年犯罪的原因与解决方法，而是为什么现在青少年犯罪人数越来越多的原因和建议。由此看来，考生应该仔细审题，防止产生理解上的偏差。

　　对于Evidence（论据）来说，关键要合理，并且能够证明论点。比如Wild animals have no place in the 21st century and trying to protect these animals is a waste of resources. Do you agree or disagree 有同学这样写道：We can hardly imagine what our life will be like without wild animals. For example, if there is no cat, there will be more mice. The increase in the number of mice will result in the reduction of food resources and the spread of diseases. Thus, it is very important to protect animals. 这里，猫的论据是不合适的，因为猫不属于wild animals（野生动物）。再比如，The university should not provide so much theoretical knowledge but give students more practical training. Do you agree or disagree 有同学在论证这道题的时候举了赵括“纸上谈兵”的例子，说赵括就是典型的有很多兵法等理论知识，但是由于缺乏带兵打仗的实际经验，导致秦赵长平之战中赵兵大败，自己也命丧沙场，这充分说明了只有理论知识没有实际经验的恶果，所以应该重视实际经验。但这个论据也是不得体的，因为题目涉及的是大学应该怎么做，而赵括明显没有上过大学。事实上，古代的例子通常不适宜在雅思作文中出现，即便出现了，许多情况下只是作为反面例子与现今状况形成对比。

　　好的Arguments（论证）应该是充分并且有力的。这就需要运用多种论证手法。常用的论证手法有：explanation（解释说明），emphasis（强调论证），exemplification（举例说明），cause and effect（因果论证），comparison and contrast（比较与对比）facts and statistics（事实和统计数据），concession and refutation（让步与反驳），classification（分类），definition（下定义），analogy（比喻）等。论证手法的运用还应该和关联词结合起来。

　　Communicative Quality（交流质量）大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。常用的关联词有：对比however, although, but, nevertheless；结果as a result, as a consequence, therefore, because of this, otherwise；附加in addition, additionally, and, as well as, furthermore, also, moreover；举例for example, for instance, such as, including；强调in fact, indeed；时间after, following, before, until, during, between, while等。

　　议论文在Vocabulary and Sentence Structure方面与Task 1的要求相同。

　　雅思大作文题目 考过教育类 科技类 社会类 政府类 文化类 有的时候这几类有相互穿插或交织的可能

　　雅思考试首先是一个语言能力的考试，因此，在雅思作文的评分标准里面，语言永远都是最重要的一项。我们不用过分纠结于雅思官方评分标准里面对语言晦涩的描述，请大家想一想雅思考试的目的是什么？除开G类而言，是测试考生是否具备在英语(论坛)国家的高等学校里面学习的能力，也就是在英语的学术环境里面生存的能力。试想，如果在雅思作文考试里面答非所问、错误百出、词不达意，怎么可能在以严谨、严格著称的英语学术体系里面生存呢？考官自然而然就会给这样的作文以低分，因为他认为这个考生没有或者欠缺在英语学术体系里面生存的基本能力。这些内容都是在剑桥国际英语学习时老师给的宝贵经验，你也可以到谷歌输入剑桥国际英语搜寻更多的经验。

　　那怎么才能让我们的雅思作文符合英文学术写作的标准和要求呢？首先大家应该了解一下什么是真正的英文学术语言。正式的英文学术语言首要的一个特征就是正式性和严肃性，具体体现为不用简写、不用口语、不用个人语气、不直接引用别人的原话或对话。道理很简单，学术文章不是小说，小说为了生动，给人一种身临其境的感觉，经常使用口语话、个人化的语言，也经常直接引用人物之间的对话。而学术文章则要求客观、严谨、条理清楚、逻辑清晰，没有或者极少个人的感情色彩。举例来说，我们在口语或者小说中经常使用词的缩写形式或简易形式，比如youre, theres等等，但在雅思作文中我们就不能用这些简写形式，而应该用完整形式you are, there is；又比如口语中经常把冰箱叫做fridge, 雅思作文中我们就应该用refrigerator不用fridge。另外，在论述的时候最好不要直接引用别人的话：如……, says 某某某，而应该用According to 某某某，然后再用自己的语言简述他的观点，这样显得很专业。当然，你如果用了这些简写或者口语化的语言也不能说你错了，考官也能理解你的意思，但会极大影响考官对你作文的整体印象和评分。

　　英文学术语言的第二个特征就是经常使用被动语态。一般说来，当强调动作承受者，不必说出执行者或含糊不清的执行者时，多用被动式。须注意的是，许多地方与汉语不同，有时候汉语中没有被……的意思，英语却应该用被动态，这是语言使用习惯问题，在英语中被动语态的使用已经成为了一个习惯。换句话说，在写作文的时候，大家不要等到在汉语中有被……的意思的时候才想起用被动语态。在该用被动语态的时候用主动语态，就会感到很别扭，意思可能相差不大，但让人一看便知不是地道的英语。例如，Richard Nixon曾经有句名言，他是这样说的：A man is not finished when he is defeated. He is finished when he quits.这个意思如果用汉语说，就是当一个人失败的时候，他还没有完；而当他放弃的时候，他才是完了。在汉语里没有一个被字，但同样的意思你如果不用被动语态在英语里就表达得不正宗、不地道、不到位。在描述事件和客观事实的时候，被动语态用得更多，大家来看BBC网站上的一个新闻报道，题目就是10,000 NHS patients to have genes mapped请大家注意其中mapped的用法，翻译成汉语就是10000个NHS患者的基因图谱破译成功（注：NHS 即National Health Service，英国国家卫生事业局，如果大家去英国留学就会每人填一张NHS的登记表，享受免费医疗），这么多意思，一个mapped就表达出来了，这就是地道的英语。

　　英文学术语言的第三个特征就是用词准确、句式多变。用词的准确性和多变也很值得一提。例如在犯罪类考题中，如果问到是否应该加大对罪犯的惩处力度，在表达（实施）惩罚时，能用的动词就包括to punish、to impose … on、to carry out和to enforce。又例如在经济类考题中，如果问到经济是否是评价一个国家成功的唯一标准，句子中的经济就可以用以下表达方式： economic factor，economic growth，economic development，domestic economy， a sound economic performance等等。这种用不同的词汇表达同一个意思的能力， 能让你的文章显得更加生动。试想，如果通篇表达经济这个概念时只用一个简单的economy，虽然没什么错误，但也绝对没有亮点，这是想取得高分的同学的大忌，这也是我一直向学生强调的一个重要的写作原则。当然，要做到这一点并不容易，需要大家平时多用心，多积累。

　　综上所述，只要我们清楚了雅思考试的目的，达到以上三个基本要求，就能满足在英语国家学术机构里学习的基本需求，在雅思作文考试里取得好成绩也就成了顺理成章的事情。如何做到呢？其中有很多有效的方法，比如总结经典的句式和句型，总结经典的表达方法，多记同义词等等，由于篇幅所限，这里就不多说了，我将在课堂上为大家详细讲述。但再多的方法也离不开多看、多记、多写、多练，希望考生们能够多做归纳、多思考、多练习，自然就能在雅思考试里取得好的成绩。

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　　学习雅思写作必须要经历的三个步骤

　　如果烤鸭想要写出一篇好的雅思作文来，那我们在进行雅思写作备考的时候一定要经历这三个步骤。

　　， 学习这门语言的基本词汇和语法

　　此时的学习者往往对这门外语的基本用法还未完全的掌握，因此他们尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般都是没有的，即使有那也只是为了能够练习词汇和语法服务。这种练习一般对于烤鸭来说内容都是非常简单的，它主要强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。词汇—–基础，单词不可不背，但是也对不能够去死背词汇。大家在狂背完词汇的基础上还要尽量的到阅读中去巩固和体会。

　　第二， 语言和内容并举

　　教育官网老师觉得此时的学习者已经完全掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，一般可以用该语言来表达自己的简单的思想。这时的写作练习通常都可以达到两个目的：

　　(1)继续增强对雅思语言的掌握;

　　(2)可以去用外语表达一定的思想。

　　在具体的学习实践中其实这两者在实际上是不可分的。有许多初三的学生往往开始用英语去记日记，其实他们目前就正是处于这一阶段。

　　第三， 主要强调内容

　　当学习者已经对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握之后，那么他就可以用它来表达一些相对复杂的思想了，这时候他就基本上已经进入到了第三阶段。此时的语言其实已经不是大的障碍，那么怎样才能写出好的内容就成了头等大事。这一阶段的学习者必须要注重的是怎样选材、还有怎样组织文章之类的问题。有人说只有这第三阶段的写作才是真正开始的写作。这一说法可能会有失偏颇，但是往往成功的雅思写作是必须达要到这第三阶段的。

　　第一步是通读。

　　通常考生的习惯是，拿到作文先看一下小作文考什么图，再看一下大作文考什么题，然后开始动手写小作文。其实就这么看一下，你知道了今天考的是什么类别，什么主题，就已经把通读的工作做好了。在一边写小作文的时候，你的大脑无意中其实已经开始酝酿大作文了。

　　雅思大作文审题第二步是细读。

　　当小作文完成，考生正式开始进入大作文的时候，你需要再仔仔细细把题目读一次，并且要去找一下题目中的关键词，有没有限定词/句，有没有绝对词。所谓限定词，就是把题目的主题限定在一定范围内的词。反驳only这个词，可以提出教育的普及，社会福利等方面也不可忽视，这样文章就更全面。

　　第二步，花的时间不超过15秒，最重要的是第三步——列提纲。

　　这是写作老师都反复强调，而学生却总不愿意去做的一件事。不愿意列提纲的理由是大家总觉得40分钟时间宝贵，恨不得从第一秒就开始拼命写。但是，没有整理好思路，一边想一边写的结果是更加浪费时间，而且段落的发展越到后面越混乱。

　　在列提纲之初，肯定是先要brainstorming，问题是很多考生brainstorming完了就以为自己审完了题目。其实brainstorming出来的很多点是有重复或者有因果关系的，如果以这些重复或有因果关系的点作为段落的主题句，那么写到后面一定会有问题。所以，我们应该花一点时间整理一下逻辑。

　　怎样备考才能在短期内迅速提高雅思写作的备考效率呢下面我就来和大家分享一些雅思写作的实用备考策略，希望能够为同学们备考雅思写作带来帮助。

　　雅思写作拿高分其实也并不难，有很多考雅思的同学作文都拿了高分，甚至还有满分的，在此也是推荐大家去看看雅思救星，对提高雅思写作能力是非常有帮助的。

　　失分多关键主要还是构思方面不清晰，很多学员都想在雅思考试中拿到写作的高分，以下是专家总结各位高分学员的经验，和大家分享一些提高雅思写作的方法：

　　第一， 每周一记

　　首先需要有大量足够的词汇来表达自己的想法和观点，每周一记是很有必要的，既然每天都有不一样繁多的任务需要处理需要解决，那就腾出个时间来每周一记吧，每周写一篇英文周记吧!用自己所学过的或者是刚学到的词汇套到作文里，展开话题，发挥自己的想象力来试着写一篇感慨的文章，自己给自己规定写作要求，用所学过的的时态、语态以及不一样的语法知识进行描述吧。

　　第二，每天一练

　　每天都能坚持写作练习，慢慢地养成良好的学习习惯也是很有必要的，不论有多少好主意、好观点在你的脑海里，你所拥有的或者是你的经验有多么的丰富，如果你不能坚持把它用笔记录下来那还是没有任何意义的，虽然我们将来不一定都能成为作家，但优秀的写作能力在将来的学习和工作中也显得尤为重要。还是很有必要加强练习以及可以记录自己很多难忘的美好的场景。每天来个不一样的Topic去激发自己想写文章的欲望吧!

　　第三， 每天一读

　　每天都尽量给自己抽点空去阅读一些好文章，比如自己感兴趣的英文小说、英文报刊、杂志等来扩充自己的词汇量和丰富自己的写作内容，从别人的文章中是很能受益匪浅的，遇有好词好句就多动动手摘抄下来然后灵活运用到自己今后的写作中。

　　第四，每天提速一点点

　　把握每次写作的时间，每天都能有所提高，锻炼写作速度以及写作技巧，语法错误尽量避免，词汇用得恰当，拼写错误不会出现最好，段落大意要清晰，可以吸引读者眼球，激发读者阅读你写的文章的兴趣。

　　当然，提高写作能力不是一天两天就能突飞猛进得到提高和进步的，需要大量词汇的积累和大量的练习，加快写作速度和技巧，持之以恒地练习写作。

　　多到雅思救星上看看高分范文，还可以在上面练习、批改等等，对提高自己的雅思写作能力很有帮助的！

　　雅思是从听，说，读，写全面考察的，所以有一定的难度。现在你想考一个很好的雅思成绩6分以上，都需要有好的学习方法的，需要一定学习辅导的。想提高雅思写作水平，最好是有专业的老师辅导，因为雅思同时每年有一定的重复题目的。我知道一个比较好的学习地方是赛思外语学校 http://yasi.younger365.com/

　　进入了解一下，看一下是是适合自己。

　　写作其实是雅思考试中最难提高的一科，也是最能考查英语能力的一科。平时还是应该多训练，但是方法也不是没有的，你可以参考一下宁博宇老师的这篇文章，很有启发性：

　　雅思写作那点事：

　　http://ielts.hjenglish.com/page/40169/

　　如果不知道怎么入手的话，可以多看看技巧类的文章，一步步来，架构还是要先搭好的，这个可以创造出自己的一套模板出来，技巧的话可以多参考： http://ielts.hjenglish.com/list/6702/写作/，，方法还是蛮全的。

　　最后一定要练笔，勤写才是关键，我知道有一个论坛可以让网友去写作文，让老师批改的，老师批改的很认真的，你可以去试试，好歹针对性也强一些的，就是：

　　http://www.hjbbs.com/dispbbs.aspboardid=57&id=489949&star=1#9028793

　　希望对你还是有帮助的！^^

　　您好我是世纪雅思的老师，很高兴可以帮助到您；

　　写作其实不要追求你的文字有多好，就像我们自己写文章，观点才是最重要的啊，我这里说得观点不是所谓的求新求变，主要在于你的观点的连贯性，比如我这次考试，写新建筑是不是应该沿用旧的建筑风格，我的观点是不应该。

　　具体为 1，新的建筑是符合现在的需求的，比如说大量的人口需要高楼之类 2，新的建筑是现代人生活态度的表现 3，保护旧的文化应该从保护旧的建筑开始，那些才是文化的遗产。句子并没有十分复杂，所以我认为应该是胜在观点的连贯性。不过这也要谢谢北雅论坛的作文免费批改区，我写了4篇给那里的老师批改，那里老师很好，虽然只是给你批分，但是你有问题还是会详细给你解释，同时在线批改是免费的，而且那里的老师就比较赞同文章思想胜于文字本身，写作本来就是表达自身的观点，因此你展示给他的不但是你的英文能力，同时还有你的英文思考能力，逻辑感。其实我得观点是，雅思本身是为了检验你的在国外的生存能力，因此，表现出你能象一个成熟的英国同龄人思考是十分重要的。而语言方面，还是要总结一下好的句子，虽然很多人说那本书很老了，我觉得那里面的句子真的还是值得好好学习的，有些表达方式真的十分地道啊，应该摘抄下来，以后写作文的时候用进去，举例，有一句话说，we have long left the period when……用来表示时代的变化，怎么说都比那些什么we have entered into a new era 这样的显得有深度吧，不过个人观点了，呵呵～见仁见智。最后，注意时间，我就是，第2篇写顺手了，写了300多字，结果只有16分钟写小作文，呵呵，对了，小作文，还是只有半个月再复习就够了，我也就写了4篇就去了，因为小作文的模板性太大了，哦，模板，我没想法，因为从来没有刻意总结，但是平时看阅读的时候可以注意一下，而且，不要被他们说得万用模板吓倒了，in the first place,这种可以用啊，国外文章还不是这样写的，只是不要写every coin has two sides之类，我自己看着都不能忍了。

　　最后建议，写作文要注意 abstract+concrete，意思是要注意给出例子，老外很受用，我下得基本上涵盖了的topic，打下来，平时没事就拿在身边看一下，然后想到的好的观点和好的开头句子可以写在旁边，说不定就考到了啊。

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　　一、提高英语写作能力的原则 渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。 结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。二、提高英语写作能力的方法。 通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响

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　　语感对于写作方面作用很大，所以首先你要提高自己的语感。

　　一、使用英语，培养语感

　　有时候我们会发现有些英语词、句用汉语很难解释，甚至会出现越解释越糊涂的现象。这个时候我们应该找一些包含该词、句的英语片断或句子的材料或录音，让自己能够在具体的语境中反复听、读和理解。这样既可以培养语感，又能有效提高理解能力。所以我建议平常查单词应该用英英词典，或者上dictionary.com。这样远比金山词霸那些在线词典要好。

　　二、加强阅读，体会语感

　　加强阅读，可以体会语感，而且读的文章越多，阅读量越大，越能增强语感，也越能体会到思想内容并受感染。

　　三、背诵课文，深化语感

　　背诵课文是培养语感的重要方法。背诵文章加强了我们自己对语言知识的积累和巩固，随着背诵的不断进行，我们对语言的敏感度也就会不断增加。

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