?雅思11阅读：
参考答案：1.“祖父”2.示例：通过神态和语言描写，写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行，又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理。3.内涵：是向世俗妥协，还是保持纯真的自我？表达效果：强烈表现出“我”内心的痛苦，形象有力。
我7月5号考的雅思，阅读8.5我个人认为，现在雅思阅读难度加大，主要是大在找信息题（也就是which paragraph contains the following information这题）的增多，而相应的，是heading题的减少。所以对于阅读速度的要求又进了一步。我这次考试上，没有一题是heading，都是找信息题，所以对于时间要求很高。你应该知道，做信息题，是要把全文看完的。我对于这种题是格外注意的，自然也就成了我的强项。我个人认为，掌握技巧很重要。这题的技巧，你买的阅读书里面讲单项的时候都会讲到。所以只要多加练习即可。平时多看下economist之类的网站的文章，类型是差不多的，来提高自己的预感和阅读速度，对于考阅读很有好处。祝你烤鸭成功~呵呵~
在面临雅思考试备考过程中，雅思阅读应该是考生们最为烦恼之事了，然而许许多多的烤鸭们都在苦苦追寻雅思阅读技巧有哪些？为了帮助更多考生，下就为大家整理下，雅思阅读的九大技巧，那么赶紧一起来学习下吧！
1.模拟考试环境
考过雅思的同学都知道，四科里面时间最紧的当属阅读，很多人初次去考试都会答不完卷子。如果想在时间上做更好的掌控，计时练习就变得相当有必要了。大家给自己限定一小时时间，之后核对答案，看下最终分数。
另外友情提示下各位，一小时的时间还包括把答案转移到题纸的时间。转移答案的时候大概会消耗两分钟左右，如此看来时间就变得更加紧迫了!
2.不计时完成三篇文章阅读。
此方法为了提高大家的精读能力，不要为了做题而做题，而是为了把题目读懂、吃透。每个词、每个短语、每个句式的功能都分析清楚再去答题。
此方法适合备考时间较长的，同时对阅读期望分值比较高的同学。
3.20分钟完成一篇文章。
初期做阅读练习学生，整个阅读三篇文章一起读下来会有种大脑被掏空的感觉。适度练习起码不会起到逆反心理。
此方法适合不喜欢阅读的同学，最前期适应练习。
4.没有时间限制完成一篇文章。
依旧还是一篇文章，如果20分钟的计时导致时间紧迫造成错误率过高，可采用此种方法。没有时间限制的阅读也是为了阅读而阅读，提升总体阅读实力。
5.一次只做一个题型
题刷多了之后他家会发现，不同题型他对文章不同部分的考察点是不一样的。比如list of headings考察是段落理解能力，True/False/Not given考察的是句子理解能力。有针对性的答题往往会总结出适合自己的答题规律。
此方法适合多次刷题，但毫无题感的同学。
6.在字典的帮助下答题
此方法可检测出阅读失分的原因，究竟是因为生词句式复杂还是逻辑是的问题如果有了字典的帮助还是得不到高分，就和生词没有关系了
7.只读文章不做题
没有压力的阅读，会让你的阅读分数提升。其实也是鼓励各位培养良好的阅读习惯。
8.核对答案后分析答案
如果做题中一味只是为了核对答案而做题，实际这题方法没有多大意义。很多阅读8分的学生在做题中更多的会思考出题者出题的角度是什么，得出规律。甚至有些学生在阅读完文章后，都会猜到部分题目考官考什么，或者他会挖什么陷阱。这其实就是我们所强调的，从考官角度思考问题。
9.整理词汇表格及关键词表格
其实整个雅思的考试就是一套同义替换的体系，阅读听力口语写作皆是如此。阅读中的同义替换放到写作中当然也适用。毕竟都是学术用语。
雅思g类考试阅读部分有11种基本的,如下：
1、选择题
选择题可用于考察多种不同的阅读技巧，回答这类问题要求考生对特定的内容要有足够的理解、或对文章内容的大意有全面的了解。
2、多项配对
多项配对题考察的是考生在阅读时使用跳读和扫读技巧寻找特定信息的能力
3、填空
一般来说，题目的指示会说明“从文章中选取不超过三个单词和/或一个数字作答”，但有些时候是“一个单词”、或“不超过两个单词”、或“四个单词”。数字可以用阿拉伯数字、也可以用文字的形式填写。
4、完成句子
这种有两种形式。
第一种、考生需按照要求的字数完成一个从文章中抽取出来的句子。
第二种、题目中给出了前半个句子(该句与文章内容有关)，考生需从若干个选项中选取合适的内容完成这个句子。考生有时需要多次使用某一个选项作答。
5、完成笔记、表格或流程图
考生需能够有效地进行跳读，在文章中寻找相关的段落，并能够有效地进行扫读，寻找相关的句子并对详细信息进行仔细阅读。
6、完成总结
种最常出现在雅思考试阅读(培训类)的第三部分，但也有可能出现在其他部分。
7、为段落或文章的部分选择相对应的小标题
需要总结全文的题目考察的是考生区分要点和补充性细节信息的能力。
8、寻找信息
这种考察考生在段落中寻找特定信息的能力。
9、判断作者观点、看法或文章中的具体信息
这种考察考生进行跳读、扫读和对细节进行阅读理解的能力。
10、分类
这种考察考生能否区分文中信息之间的关系和关联，最常见于涉及事实性信息的文章中
11、配对
这种考察考生进行跳读和扫读的能力，以及阅读理解文中某一部分要点的能力。
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