小学生如何记英语单词

小学生如何记英语单词
小学生如何记英语单词
?小学生如何记英语单词:
  1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如:ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge “桥”看成 b+ridge ridge 山脊”sharp 看成 s+harp harp 竖琴。3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact 机智:看成 t+act 2 联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。 3.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 4.分类记忆:把单词进行分门类 如:动物,植物等,进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 5.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆:即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 7.比较记忆:1)英汉比较 如:mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如:good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如:right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如:actor-actress host-hostess 8.理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second 是“秒”,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分, 因此second 也是“第二”,进一步引申,还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 9.联系记忆:记忆单词最好不要孤立地记,尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义,联系上下文,2)联系短语和搭配 10.感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 11.软件记忆:有电脑的可利用电脑软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。 12.阅读记忆:通过阅读英语文章,小说等记忆单词,注意选择难度要适宜。 13.同义记忆:通过同义词一起进行单词记忆,可确切理解词义,这时不必注意它们的意义的区别。 14.反义记忆:通过反义词一起进行单词记忆,扩大了词义。 15.图表记忆:利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 16.游戏记忆:通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词,你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。 17.歌曲记忆:通过唱英语歌曲记忆单词,“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲,并配有歌词和译文。 18.复习记忆:单词记住了,很快会忘掉,每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词 19.商标记忆:通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。 20.综合记忆:记忆单词最好综合利用多种方法,而不只是一种,利用各自的优点。以上记忆法适用于任何单词的记忆。

  为你分享几个记单词的技巧:

  方法一:逻辑记忆法

  就是把同一个后缀词根或者是同一个词的不同的变化形势的词放在一起背诵。这,不仅可以扩大词汇量,而且也会对词性等方面有深刻地了解和认知。

  方法二:花样记忆法

  就是把一个词扩大或者是缩小,把一个词加上几个字母变成了另一个词,但是相对的意思来讲,虽然有改变,可还是和原词有点儿接近。

  方法三:读音记忆法

  把读音相近的词罗列到一起记忆,提高增加自己的ACT词汇量的速度。

  方法四:形象记忆法

  如我们中国的汉字一样,其实英语里也有象形字的。其实EYE就是这样的意思,两边的眼睛。所以,遇到这样的词的时候,用象形记忆法,会记得长久。

  在记单词时,最重要的是有技巧,比如读音记忆法:pregnant 怀孕 –扑来个男的;ambulance 救护车 –俺不能死;ponderous 肥胖的 –胖的要死;pest害虫–拍死它;

  这样会大大提高记单词的效率。希望能够给你带来帮助!

  1、要教会学生音标。音标会了,单词好读了,就好记了。

  2、给学生讲一些语音知识,如什么是音节、音节的类型、音节与元音字母的发音的关系等等。

  例如:not、note、today中的o为什么发音不一样;car、grammar、care中的ar为什么发音不一样;sport、doctor、more中的or为什么发音不一样等等。

  3、对于词汇量基础差的可以用“单词风暴”这样的软件速记,短时间内补足词汇量,同时让他们通过大量的阅读来认识、记忆单词,增加词汇量。就是在做题时,尤其是做阅读理解题时,更要好好地看、读,而不是只管其中所谓的什么这“点”、那“点”(所谓的“语言点”)。

  读书破万卷下笔如有神。多读有几种好处:

  1)增加词汇量。阅读的过程中,肯定会遇到许多不认识的词,但见面多了就熟悉了。死记硬背是没有这种效果的。

  2)可以反复地复习已掌握的单词。阅读的过程中,会无数次地复习已学过的单词,既温故又知新,一举两得,何乐而不为?

  3)阅读的过程中,可以加上对英语句子结构、用法等等很多方面的认识,从而使学生的英语很快得到提高。不好吗?

  如果你能让你的学生这么做,而不是靠大量地做试题去学英语,那么考试也就不在话下了。考试时的做题速度、准确率、分数各方面,包括他们的写作能力、阅读能力都会有整体性地提高。同时,对英语句子的认知、分析能力也就提高了,英语水平也就会不断地提高。会写了,说也就简单了。

  还有,你的学生的英语水平提高得快,更说明老师的水平高。对这种收获,付出一点是值得的。

  希望能帮到你。如果觉得可以的话,就。

  多背

  建议理解性记忆,可以从小孩的兴趣点出发,扩散

  建议买本词汇书来记单词,像尖刀侠的《小升初英语词汇学霸狂背》就可以,里面有1200个名校词,还按考频进行了划分,记起来有重点,有目标。特别适合考名校的小学生用。

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