高二英语单词词汇表汇总

?高二英语单词词汇表汇总：
　　我们都知道，学好英语的第一步那就是要几号单词，这是因为足够多的词汇量是我们提高英语学习能力的关键。因此想要学好英语，并且想要提高英语成绩的话，那同学们就一定要多花时间去记单词，掌握足够多的词汇量，你会发现学习英语变得简单了很多。那么，下面学利斯小编为同学们整理了一些高二常用的英语单词，供同学们参考。

　　genius n.天才;创造力

　　inspiration n.灵感; 鼓舞人心的人(或事物)

　　perspiration n.汗水;出汗

　　obvious adj.显然的;明显的

　　within prep. 在……里面; 在……范围之内

　　quote n.引语;引文; (常用复数)引号

　　agriculture n.农学;农业

　　gravity n.重力;引力;地心吸力

　　radioactivity n.放射性;放射现象;放射线

　　curious adj.好奇的;好求知的; 爱打听隐私的

　　characteristic特征;特性n.

　　radium镭n.

　　painter画家n.

　　put forward提出

　　scientific科学的adj.

　　conclude结束;推断出vt.&vi.

　　conclusion结论;结束n.

　　draw a conclusion得出结论

　　analyse分析vt.

　　infect传染;感染vt.

　　realistic adj. 现实主义的；逼真的；

　　abstract adj. 抽象的；深奥的n. 摘要

　　sculpture n. 雕塑

　　sculptor n. 雕刻家；雕塑家

　　gallery n. 美术陈列室；画廊

　　faith n. 信任；信心；信念

　　faithfully adv. 忠实地

　　consequently adv. 所以；因而

　　aim n. 目标；目的，vi. & vt. 瞄准；（向某方向）努力

　　conventional adj. 常规的；传统的；

　　turn out 结果(是); 证明(是);原来(是)

　　scientific adj.科学(上)的; 符合科学规律的

　　observe vt.观察;察觉到;遵守; 庆祝(节日等)

　　observation n.注意;观察;观测

　　match vt.和……相配; 和……相称;使较量 vi.相配;相称

　　predict vt.&vi. (作)预言;(作)预测;预计

　　use up 用完;用尽

　　addict vt．使沉溺；使入迷；使醉心

　　be addicted to 沉溺于

　　social adj．社会的；社交的

　　ignore vt．不顾；不理；忽视

　　even if 即使；纵然；虽然

　　attention n．注意；专心；留心

　　draw attention to 对……表示注意

　　on all sides 在各方面；到处

　　tolerate vt．忍受；容忍

　　critical adj．批评（性）的；评论（性）的；爱挑剔的；关键的；危急的

　　source n．根源；来源；源头

　　change one’s mind 改变主意

　　current adj．当前的；现行的；通用的

　　affair n．事；事情；（常用复数）事务

　　current affairs 时事

　　apartment n．房间；＜美＞一套公寓房间

　　style n．风格；式样；作风；文体

　　上面学利斯小编为同学们整理的单词，其实都是高二必背必记的单词，如果想要在考试中去的好成绩，请同学们多用点时间记单词吧！

　　在中学学习阶段，每位老师都需要对学生的英语作业或者作文给出中肯的评语。评语写的好，可以对中学生起到积极的作用，帮助学生更准确的理解自己的问题所在，可以更快速的改正自己的问题。然而评语写的不好，则容易误导中学生，起到反向效果。那么中学英语评语怎么写更加好呢？下面就结合这个问题，vipjr就重点为大家讲解下如何写中学英语评语更加合理。

　　一、怎么写语法修改方面的评语

　　中学英语学习过程中，会涉及到很多的语法习题，教师在批改作业的过程中，应该就语法上的问题给出较为中肯的中学英语评语。中学生在学习英语的过程中，最大的问题是动词及其用法。因为中文没有时态的变化，英汉之间的差异往往会干扰英语时态的正确使用。如在表达“我差点忘了。”此意思时，学生在作文中写成“I almost forget.”。其实这个例子是独立的，不受背景限制，在评论中，教师应该引导学生进行这样一个逻辑思维：现在行动忘记了，所以我们用过去的时态来表达，它使用动词 – know / think / recognize…。正确的表达应该是：Sorry, I didn’t recognize you。

　　二、怎么写英文作文方面的评语

　　英文作文方面的评语相对于语法评语撰写难度更高，作文方面的评语不仅涵盖了语法评语，同时教师还要针对学生不恰当的英语用语表达给出正确的中学英语评语。学生经常出现一些句子，本身没有错，它是指逻辑链接，链接和链接语法词汇语义统一，是话语质量错误。对于这些错误，不仅仅是对或错的评语，不能仅仅评价语法，而是要靠形成语篇时所应遵循的原则去处理，即分析话语表达的适用性，有效性，并讨论使用语言的习惯。例如，作者对高中毕业生的研究有一句话：“Teachers’ Day is coming. I’m going to see my middle-school English teacher next week. 从句子层面来看，没有语法错误，没有写作错误，但从深刻的分析来看，不难看出句子受到严重的母语干扰，造成歧义，影响了沟通的有效性，批改时，笔者不仅在 English teacher 下划一条横线以示错误，并在此句旁边写道：Enjoy yourself with your teacher on the coming Teachers’ Day. But I wonder who you are going to visit next week, a teacher from England or a teacher who teaches you English.

　　三、怎么写普通作业的评语

　　与上面两种种类相比，普通作业的评语应该更加注重于学生的互动，老师可以对学生的作业给予赞美、勉励等方面的评语，给学生建立信心。如果学生做得好，我们可以给他（她）写这样的批评：很认真，你做得很好，你的英语答案是正确的。如果学生的作业质量比以前好多了，我们可以写这样的批评：你正在取得进展。你现在可比以前更好。如果要鼓励学生下一课做得更好，要继续努力，可以写这样的批评：下次你的功课一定可以做的更好。

　　动词词义及搭配是英语中的灵魂，对动词的考查一直是高考的热点和难点。学生在平时的学习中要注意对动词记短语的本意和引申义进行比较；加大对大纲和新课标范围内动词运用的练习。随着“淡化语法、注重语言应用与交际”这一理念被逐渐认同，未来的高考考查动词及其短语的寓意辨析题会呈现上升的趋势。今天我们主要来学习动词。

　　一、动词的定义：

　　动词（Verb），简称v。一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

　　二、动词的分类：

　　英语中动词主要分为四大类：实意动词、系动词、助动词、情态动词

　　实意动词主要有：

　　1及物动词，有些动词只能接宾语意义才完整，像get, inform, fix等

　　2.不及物动词，不接宾语，意义也完整，如stand, sleep, cry, explain等

　　3.延续性动词，能持续一段时间的动词，如learn, live, stay, drive等

　　4.瞬间动词，不能持续，瞬间发生的动词，如leave, die, marry, see等

　　5.动态动词，表示动作，如，fight, work, operate, perform, persuade, plant等

　　系动词主要有：纯系动词，半系动词。有些不具词义；有些具有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

　　纯系动词，be(is, am, are, was, were); become

　　半系动词, turn, get, stand, lie, go, feel, sound, look, taste, smell等

　　助动词主要有

　　将来时，will, shall, would

　　进行时，be(is, am, are, was, were)

　　一般式，be(is, am, are, was, were), do, does, did

　　完成时，have done, has done, had done

　　被动语态，be(is, am, are, was, were)done

　　情态动词

　　Can, could, may, might, must, should, ought to等

　　三、 用法记忆口诀

　　英语动词分四类，行为连系助动情

　　动作状态为行为，充当谓语有作用

　　连系动词有词义，不能独立作谓语

　　须与表语在一起，常用look, become, be

　　组动词来五词义，不能独立作谓语，

　　时态，疑问和否定，do, be, will最常用；

　　时态，疑问和否定，do，be，will最常用；

　　情态动词must，can，may, 表示语气和情态，

　　人称与数无变化，动词原形跟着它。

　　通过对动词的了解，我们可以知道动词分为哪几类，以及它们的用法，这样在以后的动词辨析中，我们有了一定的技能去解决这个难题，动词掌握好了，我们还要掌握动词短语，只有将动词和动词短语都灵活运用，我们的英语学习才会逐步提升。

　　许多初中学生在学习初中英语语法知识的时候，往往会对于现在完成时感到困惑。因为，现在完成时与一般过去时很是相似。相比而言，这两种时态的动作都是从过去开始。

　　其实，我们在深入了解这两种时态后，就会发现，现在完成时表示的是在过去发生的动作，延续到现在刚刚完成，或许还要继续发生。现在完成时着重表现的是这个动作带来的结果，产生的后果或者是累计的种种效果等。但是一般过去式是用来表示动作发生在过去，至于现在的结果、效果等则属于现在完成时的表达范围了。

　　大家在理解了这个区别后，就会很容易理解现在完成时了。接下来为大家介绍几个现在完成时的适用情况。

　　1）表示从过去截止到现在，已完成的动作。

　　By now, I have collected all the data that I need.到现在为止，我已收集到了我所需的全部资料。

　　2）表示发生在过去而对现在产生影响、带来结果的动作

　　You have grown much taller.你长高了许多。

　　3）表示过去发生的某个动作一直持续到现在，并可能还要延续

　　It has been five years since he joined the army.他参军五年了。

　　我们需要注意的几个要点是

　　首先，语句使用什么样的时态，是取决于需要表达什么样的意思，以及语句所处的整体环境。其次，在时间状语从句或条件状语从句的主从复合句中，如果主句的谓语动词是一般将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般现在时来表示将来时；如果主句的谓语动词是过去将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般过去时来表示过去将来时。再者，有些动词表示无法持续的动作。所以它们一般不宜用于进行时态中。这类动词常见的有：, believe, consist, find, forget, hate, have, hope, hear, know, like, love, notice, prefer, remember, see, seem, smell, suggest, taste, understand, want, wish, sit down, standup等等。

　　我们还需要特别注意的一点是在以when提问的特殊疑问中不能用现在完成时。

　　以上就是初中英语语法中的现在完成时的知识点。大家在学习的时候多多结合上下语境来理解。同时，大家可以将一般现在时、现在进行时、现在完成时对比来学习，这样更有助于大家的理解和学习。初中英语学习贵在坚持，重在技巧。大家在学习初中英语的时候，不仅要坚持单词学习记忆，更要掌握语法技巧和要点。希望大家在以后的学习中多多融会贯通，以便于更有利促进初中英语学习。

　　学习初中英语的朋友们，可能对于初中英语语法中出现的众多时态感到困惑。这里为大家整理出来初中英语语法中的几大时态，方便大家系统学习初中英语语法时态。

　　一、一般现在时

　　一般现在时，表示的是现在经常发生的动作、习惯发生的动作、现在存在的状态或者是主语的某种特征。

　　一般现在时常用的时间状语有：经常、每天等。often, usually, sometimes, always, every (day等)。

　　举例如下：They go to the Palace Museum once a year. (他们每年去一次故宫)

　　在表示某个客观存在的真理、事实、人的技能或现在的状态时，一般现在时句子里一般不用时间状语。Light travels faster than sound. (光传播比声音快)

　　二、一般过去时

　　一般过去时表示的是在过去某时发生的动作或者是某种状态。而这种在过去的状态或者是动作可能是一次性，也可能经常发生。

　　表示在过去某个具体时刻发生的一次性动作时，时间状语有：at (eight) (yesterday morning), (ten minutes) ago等。

　　如果是表示在过去一段时间内，但是不知何时发生的一次性动作时，时间状语有：yesterday, last (year等)。

　　如果是在过去一个阶段中经常发生的事情时，时间状语有：last…, in…, from…to…, for(10 years), often, usually, sometimes, always, never等。

　　三、一般将来时

　　一般将来时是用来表示在将来某一时刻或经常发生的动作或状态。

　　一般将来时一般使用tomorrow, this (afternoon), next (year), one day, now, soon等时间状语。

　　在一般将来时的句型中，用will构成的将来时，表示动作与人的主观愿望无关。通常情况下shall用于第一人称，will 用于人称（第一/二人称）。

　　“am/is/are going to+动词原形”用来表示主语意图、打算、准备要做的事情，或者主观判断即将要发生的事情。而“am/is/are to +动词原形”已经表示安排或计划中的动作。如果是用来表示临时决定要做某事，可以用will表达。

　　四、现在进行时

　　现在进行时是用来表示现阶段正在进行的动作或是现在正发生而此刻不一定在进行的动作。

　　现在进行时通常由“助动词be (am is are ) +现在分词”构成。 如果表示频繁发生或反复进行的动作，则常常与always等频度副词连用，从而表达出示赞扬、不满或讨厌等感情色彩。如：He is always borrowing money from me and forgetting all about it some time later. (他老是向我借钱，过一些时候就忘得一干二净)

　　五、过去进行时

　　过去进行时是用来表示在过去某一时刻或某阶段正在进行的动作。

　　一般情况下，过去进行时由“was(第一、三人称单数)或were(第二人称单数和各人称的复数)+现在分词”构成。

　　then, at that time, this time yesterday, at (eight) yesterday (morning), (a year) ago, 以及由when引出的时间状语从句，可以用作过去进行时的时间状语

　　过去进行时也可以表示过去一个阶段频繁发生或反复进行的动作，常与always等频度副词连用，从而表示出赞扬、不满或讨厌等感情色彩。

　　六、现在完成时

　　现在完成时表示的是一个发生在过去的、对现在仍有影响的动作，也可以表示开始在过去，并且一直延续到现在，甚至还可能延续下去的动作。

　　现在完成时由“助动词have (has)+动词的过去分词”构成。

　　七、过去完成时

　　过去完成时是用来表示在过去某一时间或某一动作发生之前已经完成的动作。通俗地讲，过去完成时所表示的时间是“过去的过去”。

　　对于初中学生而言，通常遇到的就是以上几种时态。大家在学习各个时态的时候，可以相互结合对比来学习，这样更有助于了解记忆。